今年8月20號報到，教育系出身的我忐忑不安的成為特教老師的一員。
加入特教FB社團、找新課綱、已過期的研習資料、課程計畫、IEP、其他的相關資料...
我覺得我什麼都不會，但是在學校裡遇到的事讓我不安越堆越高：
1.自己的工作職掌曖昧不清
(第一天備課日簽到職稱是自足式資源班，
但是報到日拜碼頭被交代我是視障巡迴班支援不分類巡迴班；
第一天備課日輔導主任竟然還問我負責的工作是什麼，
而我回答[賢庵、垵湖巡迴輔導老師]的這個答案，
是不分類巡迴班老師說我負責的工作是這個，
也不曉得對不對...)
2.學生個人輔導紀錄未轉介到特教通報網的個人帳號/
學生資料只能去前一位輔導老師資料櫃拿
(所在的地方每次輔導後要寫輔導紀錄，
只要是自己負責的學生都會有個人資料在裡面，
但是我的帳號裡沒有任何一位學生，
要看學生的資料都只能在學校翻找新舊混雜的個人檔案)
3.要繳交的資料沒有書面公告，大多直接在中心FTP丟範例檔給你找去用；
很多要交什麼、有什麼活動都是聽到別人在說順便問才知道，
有些都要你自己去弄，你連你自己該不該算一份都不知道...
(或許中心裡做事已經很有默契了，但我是新手啊！！
課程計畫告知8/30交，我沒參加過新課綱研習，也不是特教系出身，
硬是生出所有學生的課程計畫；
前輩們說隨便弄一弄就好反正不會看、沒寫好大不了遲交；
最後成果被前輩看到又開玩笑說師鐸獎應該要頒給你了，
因為我很傻很天真，不會挑能力指標，
所以我把輔合的年級的能力指標通通抓進去，
後來拼命刪掉很多，還是剩很多；
問過怎麼打課程計畫，前輩開一下他的給我看一下並說這樣打，
問題我還是不會...)
4.聘書遲遲未下來
(人事說要等縣政府發公文，但是全校老師的聘書似乎都到手了，
好像只有我還沒有...)
今天回到家，找了個跟特教相關的研習簡報檔看一看，
發現我的課程計畫打錯了：能力指標要從學生能力缺乏處去找對應應學習的能力指標，
我還打算要不要明天回學校辦公室繼續修正出正確的課程計畫，
但是手上沒有學生資料，對學生也不清楚...
想到後面似乎還有IEP要寫，
還要自編教材、巡迴教學、準備資料被評鑑等等很多完全不明白的事情，
恍神的走下樓想找個人問問或說說心事，
卻發現家裡的人都打算睡了，
就算問他們他們也不懂；
上網問同學也一樣，他們都是教育系的，問了也是白問；
上社團問不知該從何問起，或許還會被踢出社團吧？？
辦公室裡人人都忙，連一個可以依靠的對象或師父都沒有；
整個人突然崩潰大哭，覺得自己做不到，是不是該辭職！？
誰來幫幫我呢？