學生目前就讀國二.在啟聰學校就讀！
目前配戴助聽器以及開電子耳！
幾乎每週要到慈濟做語言治療, 也在聽損兒機構做口語訓練！
在語言治療師建議下,我開始做音源辨識！
簡單來說
就是兩個一模一樣的罐子,一個有聲,一個無聲 一起搖晃,讓孩子判斷聲音哪裡來！
後來發現學生會用僥倖的心態

覺得無聊 沒有動機做這件事？畢竟對國二生會有些無聊

對國中生又是智力正常的小孩 他已經會的可能要加深挑戰性您文中都說"簡單"了指錯的頻率您可大概計算 再做調整 或是更改活動如果很依賴眼睛 可以在他熟悉的地方 蒙住眼睛玩您上述的遊戲呢? 再視他尋找的情形 您給予口語提示?依賴眼睛其實也很正常 可以讓他知道玩這遊戲的目的練習使用耳朵 增加運用的管道 以保護自己和他人等等也可以跟學校老師、聽障教師請益感謝您的用心：)如果有幫助可再回饋給小的 增強自己：p

如果他兩耳助聽後的聽閾值相差過大，的確會有無法分辨音源的情況發生!!

新開電子耳要重頭再做聽語復健 老師加油