29-3
　　陳靜雯後來轉念一想，才知道自己太天真了，如果不管這麼嚴，要是有老師洩題給
任教班的學生，考試成績就不公平了，現在的免試升學，有部份成績是要看在校成績的
，這部分如果有一點點不嚴謹，往後會有很大的麻煩。
　　陳靜雯拿到考卷後就開始寫，她忘了自己是來「審題」的，她只是在「作答」，大
概是距離當學生的年代還太接近，看到考卷就想寫的制約反應還沒淡化，才寫到一半，
旁邊的老師們已經開始討論起教育部是不是又改了〈一字多音審訂表〉，文法修辭有沒
有教過、閱讀測驗的文言白話比例，由於國文老師絕大部分都是女性，又都比陳靜雯年
長不少，讓陳靜雯有一種自己誤入菜市場的錯覺。
　　陳靜雯好不容易把兩張考卷都寫完時，大約已經有一半的老師跟出題老師討論完段
考題，已經先行離去了。剩下的一半大多也都在閒聊，只剩幾個人還在討論一些較具爭
議性的題目。
　　這次九年級的出題老師是施如鶴，陳靜雯過去跟她說：「如鶴老師，前面有人提過
的題目我就不提了……」
　　施如鶴說：「不不，我不趕時間，你就把你覺得有問題的題目都拿出來講一遍，她
們提過也不代表你看到的問題跟她們一樣，你一題一題講沒關係。」
　　陳靜雯心想：「如鶴老師真是個嚴謹的老師。」於是便把剛剛做過記號的題目都拿
出來跟施如鶴討論了一遍，有些題目確實是陳靜雯對於題意理解錯誤，但也有一些題目
施如鶴承認自己出題時有些疏忽或表達地不夠清楚，做了些小修正。
　　相對的八年級的出題老師就非常趕時間的感覺，陳靜雯不知道她叫什麼名字，但無
論自己提出什麼樣的問題，對方只想自圓其說，完全沒有要溝通的意願，陳靜雯也不想
跟她爭論，草草說了幾個比較嚴重的問題，全被對方打回票，陳靜雯也不願多說什麼，
心想：「看來你是不打算修正了，我就看到時候會有多少學生來抗議！」
　　隔天上916國文課，洪旭揚劈頭問陳靜雯說：「你昨天看到考題了吼，怎麼樣？這次
的題目難不難？誰出的？」
　　由於會議上被諄諄告誡不能提前洩漏出題老師的身分，陳靜雯兩手一攤說：「規定
不能提前洩漏出題老師是誰，反正這次不是我出的，不過我可以告訴你們題型跟配分：
第一大題國字注音10題，1題1分。第二大題注釋5題，1題2分。第三大題選擇題25題，
1題2分。第四大題閱讀測驗15題，1題2分。這次沒有要考作文，算你們運氣好。」幾個
在乎成績的學生匆匆抄下題型跟配分。
　　陳靜雯接著說：「這次的題目算中間偏難吧，國字注音、注釋都算基本題，平常上
課我都有說哪個比較重要，你們就回憶一下吧。閱讀測驗不大好寫，看文章的時候要注
意文意解讀，文言文有……兩個還三個題組吧，自己要把握作答時間。」