103年順利通過台中市複試，
跟同為特教夥伴的朋友分享自己的考試心得。
當初我的順序是先口試、再複試。
口試部分，當初在家練習因為沒有人會一直聽我說話，
所以我在牆上貼了三個人的臉，當作評審老師，
自己將可能的題目都分別寫好放入籤筒後，
(當然在這之前有先根據自己設定的題目將適當的答案打成逐字稿，
一是增加記憶，二是在練習回答後才方便檢視並修改)
然後開始確實走"計時、抽籤、回答"的流程，
因為台中市是自己先抽兩個題目，
上場後自己將題目朗誦後開始作答，
所以我練習過程也都完全照這個程序走，以提升熟悉度，
當然練習時，我會要求自己一定要抬頭去看牆上的"評審老師"，
一開始練習也有將過程錄下來觀看，
但只有一開始，因為沒辦法花那麼多時間重複觀看，
因此等自己覺得較上手後，就不再錄影了。
還蠻幸運的，口試題目一題是語言教學訓練，一題是融合教育，
都是蠻熱門的題目，所以不是太難。
試教部分，
試場人員帶我到預備區後，就先抽籤，
因此抽完籤到自己上場前有完整的15分鐘可以準備。
還是跟大家的建議一樣，找一些人幫忙看是最重要的，
因為每個人會注意到的點可能不一樣，
這樣才可能把所有的優點都呈現出來。
更重要的是，找人看才能讓自己真的" 練習如何演戲"，
以免真的上場時自己都覺得彆扭不自然。
練習前要將所有教學單元的流程簡案先打出來，
熟悉流程也方便自己在過程中的檢討，
但不要太詳細，只要大概想過要如何呈現就好，
因為練習過程可能需要很多修改，
因此不要在這個地方花費太多時間。
還有在腦袋裡面設定幾個你最熟悉的孩子，
因為整個試教過程他們就是主角。
然後，找一間教室、一面黑板，正式開始練習吧!
一開始要簡短但明確的班級經營，
增強除了用在教學過程，也要用在個別學生特質的增強，
增強時一定要用口語說明原因(盡量避免剝奪方式)。
教學時教學策略的呈現是絕對需要的，這才是特教特別之處，
明確關注個別學生的表現，並用口語"告訴評審老師"，
過程中設定學生可能犯的錯誤，再加以引導，
最後留一點時間回顧整個過程，
如果有用增強的話，記得用幾句話帶一下，
然後再從容下台。
額外提醒，
雖然準備複試的時間很短，
但我建議還是要有適當睡眠時間，
因為最重要的是考試那一天，
有充足的精神和一顆清晰的大腦，
才能將自己準備的東西確實呈現出來。
若有需要幫忙練試教或口試的朋友我可以幫忙，
但可能需要你們自己找場地。
或有其他問題可以在問我!
最後預祝大家考試順利，一同成為特教夥伴!^^