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太難 補教理化名師「李化」遭解聘
新北市一名補教界名師，因學生一句「為什麼不讓上課特殊口訣，也帶到公立學校去，給
一般學生」，毅然決然來到雙溪高中擔任化學代課老師。怎料，作育英才的教育熱誠，卻
因日前被學生家長投訴，段考出題太過艱澀，而遭校方惡意解聘，讓他失望痛罵：「怎麼
可因一次學生段考成績不好，而解聘一位老師。」對此，雙溪高中校長表示「出題太難抹
滅孩子對於科目的學習心。」人本教育基金會執行長馮喬然表示，試題太難的確會影響升
學，但很少聽到老師因此被解聘。
在補教小有名氣的化學名師李化（本名：李昱青），因對化學有教育熱誠，有獨特口訣記
憶，讓同學在上化學課時，能簡易記取複雜化學方程式，加上重實驗，所以短短數年間，
成就補教界化學名師雅號，還特別將本名李昱青改成「李化！」李化向《蘋果》表示，因
補教時上課學生一句無心之話「為什麼不讓上課特殊口訣，也帶到公立學校去，給一般學
生」，毅然決然來到雙溪高中擔任化學代課老師。
李化說，今年他滿心熱誠，每天上午天還沒亮，就從淡水住處開近百公里的車，來到新北
市雙溪高中，擔任一、二、三年級的化學代課老師，就是要讓己所學，全部無私交給公立
學校學生。怎料，這學期第一次化學段考評量，卻因授課高一年級三個班級化學成績悽慘
（三班101名學生，成績最高39分，最低分2分），而被家長以命題太過艱深為由，向校方
投訴要求補考。
李化說，事後校方多次與其溝通，最後考試委員會討論，此考卷沒有問題，但不適合雙溪
高中學生，且當下提出兩項決議，一、原考成績百分之三十，加上另出一張新試題佔百分
之七十總和。二、將第一次段考總成績占百分之二十，降為百分之六。但事後全被校長獨
自否決，並要求重新命題讓學生補考，讓李不解為何高一生有此疑義，但她所教的二、三
年級學生卻是對他教學頗為支持。讓他失望痛罵：「怎麼可因一次學生段考成績不好，而
解聘一位老師，不是說好二、三次段考再來改進嗎？」
對此，雙溪高中校長彭盛佐表示，當初期待李老師運用補教界活潑的教學方式，及教學熱
情引領偏鄉學生學習，但校方接獲幾次他與學生在教學上發生衝突，以及聽聞他以念課文
畫重點的教學方式，校方無法認同。
彭盛佐表示，將近百位家長向校方反應過李老師的教學及命題，尤其以現在以學生學習為
導向的國教精神下，教師要適應學生學習狀況，擬定教學方式，但李老師的態度很明顯不
同。
人本教育基金會執行長馮喬然表示，試題出太難的確會影響升學，但也很少聽到因試題出
太難而遭解聘的教師，當一個教師應該是傳授正確知識學生，而非只是想讓學生考很爛，
打擊學生自信心為目的，最重要的是啟發學生學習心，這才是該在乎的。
全國教師會副理事長林清松表示，教師教學方式應該考量學校、學生的能力出題，尤其考
試是教師為檢驗平常學生學習狀況，而斟酌並配合適合學生的出題試卷，若一旦做出超過
學校、學生能力範圍，不免打擊學生信心及學習熱忱。