朋友的小孩在考老師，印像中高中老師是用分科
當合格教師取得的依據。如果有沒記錯，當年考
老師不管是代理或是代課，報名的資格上永遠寫
著，需具備該科合格教師。但是我朋友他小孩的
學校老師異動出現了不具備該科合格教師証的現
任老師，詢問了教育部得到的答覆是學校可依群科
為單位整合師資，這也就意謂著，已經現職的教師
只要學校願意，可以不用看教師訓練時拿到的專長
任意調動同群科的師資，所以老的前輩退休後，之
前超聘的教師就可以調去填位置，不管師資培訓時
專長是否符合。果然是少子化解決超聘的最佳辦法，
但也相對剝奪了新進教師的機會。

我記得會回去大學修得該科學分資格

這不就是所謂的配課，很普遍的~~~

職業學校同群科配課不是常有的事嗎？就像商管群的老師都可以互通呀？如果是舊制的老師範圍更大......如果一定要限定職業類科的老師只能教教師登記証上的科目，那萬一學生數不足，不就要直接超額......@@如果學校要商管群去教機械群，那就另當別論

相同類科經主管同意是可以的。高中比較少發生，高職較多

當初國中改成領域不就是為了配課嗎

非領域，人不夠也是硬著上，我同學自然領域全包，還有童軍.輔導.健教課程