https://udn.com/news/story/6885/2781084
偏鄉師資不足，問題很多，台中市教育局創設「聯盟學區制」，目前東勢、霧峰、后里區
有8校共聘16名專長師資，涵蓋英文、美勞、資訊、自然科；共聘師資都是「外加」代理教
師名額，巡迴各校上課，試辦期只有3年，各校都爭取能延續。
彰化縣府從106學年度起鼓勵各校視課程發展需求，自主找鄰近學校組成合作夥伴，每學年
申請專長教師員額，學校合聘教師跨校授課。
南投國小未共聘，國中有，由各校自主策略聯盟，依需求共聘專長教師，中寮及爽文國中
共聘藝文科老師，去年國姓鄉北山及北梅國中共聘音樂科老師，都有不錯的成效；南投教
育處副處長王淑玲表示，明年辦理國小教師甄試時，可研議學區共聘專長巡迴教師。
偏鄉學校班級數少，教師員額少，英語、藝術與人文等科，無法聘專任教師，過去各校解
決這個問題都找短期代課，教學品質相對不穩定。
中市去年起試辦「學區共聘制度」，東勢區成功、新成、石角3校共聘英語、藝術與人文教
師，巡迴3校上課，解決師資不足，還開發特色課程；如新成國小校園以梅子樹聞名，共聘
師資後開發自然探索、藝術創作，清明時節成功、石角師生也一起摘梅子，變成3校特有的
「梅子食農教育」；石角國小的「大雪山生態文化」特色，也能學到生態、觀星。
后里的安定、鐵山、馬鳴國小3校都只有6班，去年共聘音樂、自然各1名、英文、美勞各2
名；安定國小本位課程是「綠活地圖」，校長陳素萍帶師生將水稻、蔬菜栽種體驗做成英
語教材、鄉土讀本；鐵山國小鄰近鐵砧山，能社區踩踏並與花博結合；馬鳴國小則有一套
從產地到餐桌的食農教育。
彰化縣教育處長鄧進權說，共聘今年8月起試辦，10校加入，以2校或3校結盟方式，縣府再
根據所需專長師資補助，若仍招不到老師，外加代理教師。
據統計，合作聘專長科以英語、資訊、體育、藝文等科目為主，彰化的育德、香田及廣興
合聘音樂、自然、視覺藝術專長教師各1位，教師跑校上課。原斗國中及原斗國小試辦跨階
段教師合聘，以增置代理教師方式，這位教師除了任教國小數學課程，也接手剛升上國一
學生的補救教學，幫助偏鄉學生克服國小至國中的數學銜接教育。