各位版友大家好
小弟之有教過一些學生
對一些相對難管的學生有些印象
叫他寫作業愛寫不寫的
或是寫的很慢
當你叫他做事時
不是叫不動
就是做得很糟
兇也沒用
向上級單位反應也沒用
由於該位學生也算是班級上的邊緣人
所以也沒法動用同學間的關係來改善
想想之前的作法好像就順其自然
但似乎不是一個很好的方法
恰好最近又被問到這方面的問題
一時間也答不出來更好的答案
想請教版上教師們有沒有比較好的處理方法?
指教了 謝謝
作者: totwinkle (DEPON) 2017-12-25 23:24:00
錯字
作者:
NingK (檸~)
2017-12-26 00:41:00面試時回答教的動就教，教的動就陪伴，現實就是你的義務是教，聽不聽是他的自由
作者:
tomshiou ((￣︶￣))
2017-12-26 10:55:00面試漂亮話講一講就好了 編適性學習的講義 這還要我教
作者:
roc1110 (上層建築)
2017-12-26 11:19:00面試官也是組長或主任之類的，會不知道大部分學生是什麼樣子嗎???
作者:
tomshiou ((￣︶￣))
2017-12-26 11:38:00面試官都校長級的
作者:
zitting (就是我)
2017-12-26 12:30:00「什」麼：ㄕㄣˊ
作者:
fineapple (fineapple)
2017-12-27 02:34:00試著在下課時間找他聊聊看 建立學生對你的信任感
作者:
boen (Champoo)
2017-12-27 11:21:00往好處想，他至少是邊緣人，有的不配合還會去影響其他人，這種更頭痛。
作者: danielgoing (Daniel) 2017-12-28 10:21:00
蛇
把時間花在想學習、有在學習的人身上。孔子說：不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。該陪伴他的是他的父母，不是你。