有些用詞記得不是很清楚，只記得大意，再請大家補充
一、以表格比較〈一桿稱仔〉和〈散戲〉之同異（10%)
二、（15%)
（一）請簡要說明何謂「核心素養」(5%)
（二）素養導向和舊課綱在教學上有什麼不同？(5%)
（三）請將此試題改成素養導向方式命題(5%)
選項中何者為「偏義複詞」？
(A)痛「母子」之永隔，哀伉儷之生離
(B)昭陽殿裏「恩愛」絕，蓬萊宮中日月長
(C)凡周「存亡」，不三稔矣！君若欲避其難，
其速規所矣，時至而求用，恐無及也
(D)故為人君者，正心以正朝廷……正萬民以正四方。
四方正，「遠近」莫敢不壹於正
三、(25%)
說明何謂衝突，並給一個表格，有三種衝突的定義與舉例
雙趨衝突：兩個都想要，但一定要選一個 捨魚而取熊掌
雙避衝突：兩個都不想要，但必得選一個 前有強敵，後有追兵
趨避衝突：又想逃避又想要 良藥苦口利於病
給古文三十的篇目，要求三種衝突各舉出一篇，並說明人物的進退兩難與最終抉擇
四、(25%)
給106年指考題，但變成多選題的形式，要求：
（一）選出答案
（二）解析每個選項，並說明屬於PISA閱讀歷程的哪一歷程
題目連結：https://reurl.cc/L2g9a
選項都一樣，但增加了
（E）李後主符合作者所謂與悲劇英雄對應的人物
五、(25%)
給107國寫研究用試卷試題，和三篇學生作品，要求
（一）說明本題的寫作重點（5%）
（二）品評三篇學生作品等第並說明原因（11%)（有給國寫六等第）
（三）給各篇寫作上的建議（9%)
最近在嘗試著,找一個不傷害母親的方法,讓她確實知道:我已經十八歲了。
這確實不是件容易的事,襁褓中的嬰孩,現在變高變壯,甚至還長出翅膀,蓄勢待發
著準備到外地翱翔展翅。小孩處心積慮要離開他的原生家庭,還暗自計算著要在大考得多
少分,才能獲取離開家庭的許可證。
或許我真是可惡極了。可是這在我的同齡層裡,是每個個體的渴望。十八年,我夢寐
以求的自由,卻是母親這十八年來想緊緊抓住的東西。
幾年前,我開始在家裡變得很少說話,講一個字都不耐煩。每當母親問我:「在幹嘛?」 之
類的話語,我腦袋冒出來的第一個回覆總是:「看不出來嗎?」但總被道德意識給壓了 回去
,常常演變成一句話也不說地轉過頭,盯著她三秒,再默默轉回頭做自己的事。之後 碰到任
何不想說話的時刻,我便都這樣處理,於是開口的次數越來越少。不說話,是因為 怕一開口
,就成了令人心酸的對立。
雙方的隔閡越來越大,她每天看到我、接送我,卻不曉得我最近參加了什麼比賽、在
忙些什麼、聽了什麼講座、社團在幹嘛,因為我不會和她分享,連高一時導師創辦的家長
群組,我也故意掩蓋了訊息,沒讓她加入。
我寡言、神秘,但這只在面對家人的時候。每晚,我可以和朋友煲兩三小時的電話粥, 她房
間在我房間樓下,所以她當然聽得到我對外人多麼熱情,但我也不在意被她知道。她 只知
道我在講電話,卻聽不清楚我們聊了什麼。但她也不會問我,只會在隔天一早,提醒 我不要
聊得太晚,早點睡。
升上高三,開始構思未來的藍圖,我想到北部讀書,甚至就業。
母親,我知道你愛我,我也愛你,但請讓我離開籠子自在飛翔。
(改寫自李維恩〈致母親〉)
成長過程中你是否有類似〈致母親〉一 文中的感受,請以「籠中鳥」為題,寫一篇文章,內
容不限親子關係,可舉自己或他人經驗作例證,文長不限。(占 18 分)