※ 引述《maybetodo (np)》之銘言：
師字輩我的感覺是資源比較多
有一些資源比較容易分享到
特別是文學院的
大多數普大中文系一個班
但是台師國文系我記得兩個班吧（早期好像是三個班）
我自己覺得一些師字輩的學長姊比較願意指導學弟妹口試的眉角
我自己單打獨鬥
除了組讀書會外 試教一些東西是和其他的考生一起討論出來的
比較欠缺學長姊指導
但是如果論教甄
我比較覺得是看個人的努力
有些師字輩的 教師理論也只是還好而已
其實如果是國中的話
我比較怕師字輩的「教育系」輔修○○系的
這個真的教育專業比較紮實
而國中的專業通常是選擇
難易度也不像高中教甄那麼變態
筆試真的有遇上強者
至於試教與口試
我覺得教師人格特質會比較重要
像我試教就不太強（口試都比試教高分一些）
像我 我是學士後學分班的
高中算是後段學校
也蹲過高四重考班
大學畢業先去社會工作再回來讀學士後教育學分班
快30歲拿到教師證+大學學歷
先去學生素質不是很好的私立高職蹲再回國中代理
其實後來在口試時
覺得這一些經歷反而可以變成自己的特色
（輔導學生其實很有用處）
畢竟比起一路順遂明星高中+頂大+研究所+順利考上教師的人來說
和成就沒那麼高的同學分享人生經歷
比較能打動孩子（畢竟我們求學歷程也真的不怎麼樣 哈哈哈）
現在想當老師 真的是一條不歸路
少子化+退休金造成的延退
有些科目真的很難開缺
原本以為虎年那一波過了 國中會像國小一樣 多多少少再開一波
結果前幾天的新聞
好像今年疫情的關係 1～11月的新生兒數量又掉下來了
希望缺真的能開出來
讓大家都有上岸的機會
大家加油吧！！ ^_^