各位老師好，今年有幸獨招上榜，真的得到很多人的幫助，也經歷了很多難關，為了還願
決定把這個冗長的歷程跟大家分享，文長請別嫌棄。
學歷
國立彰化師範大學英語系學士畢
國立成功大學研究所 休學
經歷
私校2年
代理4年
［考試經歷］
前面幾年準備不足，沒什麼好分享
110
桃園高中 55/47 （備取二）
台北聯招 73/62 （有些因素沒考）
111
關西高中 76/75 （正取）
台中一中 60.5/60.5
（遞補，因撞期只好放棄）
文華高中 65.5/63 （正取）
［說說心路歷程先］
溫馨提示，想直接看考試準備方法的老師可以直接拉到下一個part。
我在第一關卡了5年才開始進複試，這期間也有很多的心酸處：
1. 前兩年私校正式
曾經一個月超了50堂課+重補修，某次感冒完全說不出話，看了醫生時候才發現得
了聲帶萎縮炎，雖然還不嚴重，卻是比長繭還難纏的職業病，有興趣的老師可以Google一
下，希望大家都能好好照顧身體。當時我休息3週並深入思考自己是否要繼續當老師，一
度非常負面。在私校的環境非常的累，我一個大學畢業的小菜雞必須帶班、開選修、試行
開增廣補強的課程、模擬聯合國社團...等，導致大病小病全都來，一直處於身體有恙的
狀態，甚至還被學生說：「老師，再這樣拼下去小心變成賺錢買塔位哦～（真是簡單粗暴
的
警世語哈哈）」
聽完這句話，毅然決然不接聘書，選擇去公立學校代理。雖然真的很累也很多委
屈，也感謝當初的老東家在我請長假跟離職的時候沒什麼為難...吧，總之就這麼帶著滿
滿實戰經驗離開了。
2. 公立前段代理前兩年
這兩年都在養喉嚨，也把極度負面的心態調整好，確定自己是喜歡教學的。整個
人重新找到快樂之後，胖了7公斤，忽然驚覺再廢下去好像完蛋，再不認真讀書，青春就
沒了！只剩肥肉！
3. 代理後兩年
很認真很努力，每天回家至少看3小時書，連家族旅遊在車上都在背單字、運動踩
飛輪的時候看NYTimes，每週都逼迫自己寫申論題的速度要穩定、要快，成大的研究所也
是在這時候考上的。幾番掙扎之下，有幸進了桃園高中複試，真的很開心自己的實力終於
好像能比較穩定複試了～～但當下實在太緊張沒有好好發揮，最後備取二。考到這裡的時
候，無奈遇到疫情爆發，最親愛的阿嬤離開了，所有的考試計畫也只能暫停。不得不說真
的是人生最低潮的時期之一，兩節課之間短短10分鐘，還得把握時間躲在樓梯間掉眼淚、
再把眼淚擦乾，假裝開心的去上下一堂課。
那時候真的好苦啊，每一個上岸的故事背後經常充滿了不為人知的心酸事，學長
姐們分享上榜心得的時候卻很少針對心魔的部分著墨。遇到這種挫折的時候真的不知如何
是
好，回想起來真的很辛苦，但我撐過來了。
我想告訴各位老師，教甄這種考試真的很消磨心智，會不斷地害你自我質疑，變
得很消沈，有時候這種無力感連最親近的家人朋友不能百分百理解。但是，不論是選擇勇
敢的面對、改到私校經營、轉行都是很棒的選擇。其實所有人在教甄最大的敵人一直都是
自己，記得找時間跟自己說辛苦了！願意跟這種變態考試搏鬥，你/妳是最棒的！
抱歉廢話有夠長，接著分享考試準備方式。
［筆試］
1. 單字：
Verbal Advantage/紅寶書/字彙贏家/Barron‘s 1100 words
對我來說最有用的是字彙贏家跟紅寶書，因為能學到字根字首的意義，缺點就是跟字典一
樣有點啃不下去。解決的方法是每天看完再做成Quizlet字卡，邊運動邊背，一天20-30個
，六日的時候複習，平常沒事就開測驗模式看看自己記得多少，容易忘的寫在筆記本裡。
2. 閱讀
一開始訂了TIME雜誌，後來覺得看不完很浪費，不如花點小錢訂New York Times
電子版（每個月約台幣60元，文章多元經濟實惠），一個禮拜讀幾篇，環保又方便。大量
閱讀訓練出來的速度，幫我節省很多寫選擇題的時間，又可以練習把新背的單字放在cont
ext裡面增加記憶點，好處很多。
3. 選擇題
我選擇題其實不是很強，只能勉強做到不扯後腿的地步，比起很多神人幾乎每一
場都能夠全對差多了。靠著每週3份考古題練，總共寫了10年份、每份寫兩次，結束會仔
細檢討，並且製作Quizlet字卡天天複習。後期真的沒有東西能寫了，可以上Book Deposi
tory/Amazon等網站買GRE Verbal Test的題目，裡面就包含單字題+閱讀測驗，通常就是
教甄的難度，給老師們參考。
4. 申論題
（1）學會抓題是很重要的！
除了寫考古題，建議各位老師多多參加共備、研習，疫情帶來的其中一個好處就
是線上研習變多，學科中心也經常會將重要的研習錄影上傳YouTube，一定要看，通常那
就是當年度的熱門考題。即使不能參加，也可以把教學組傳來的公文看一看，觀察一下最
近熱門的校外研習主題是什麼，記得把演講題目抄下來找資料。代理學校的前輩跟我說，
出題老師最喜歡出這些東西。
（2）做筆記
我在聽完研習、讀完學科中心的種子教師教案後會把關鍵字以及好的教學idea寫
起來，分門別類的做筆記，以下主題舉例提供老師們參考：
新課綱英文版、Inquiry-based Instructoin、GRASPS、Bilingual teaching、All-Engli
sh teaching、CLIL、素養導向教案、混合題、SDGs、高三加深加廣課程、Enrichment/Re
medial 增廣補強、自主學習、Student Portfolio 學習歷程、ICT 資訊融入英語教學、
歷屆考古克漏字題用字…等。考試前不知道要看什麼的話就看看這份筆記、背背關鍵字，
例如新課綱的題目我會記得提及learning transfer/real-life scenarios/learner auto
nomy等字，讓評審老師在短時間內看見我對新課綱的理解。
（3）知道申論的批改邏輯
相信老師們有時候會很納悶，寫得那麼痛苦，怎麼分數不好看？我去問了各個學
校厲害的先進，還有曾經出過獨招、聯招題目的老師們，他們告訴我，假設一題申論是15
分，A.B兩個閱卷老師會討論他們想看到的關鍵字跟要點，畢竟考卷的數量多得可怕，衡
量之下他們「有可能」會這樣評分：
0分 沒寫完（寫多好都沒用）
1-2分 雖然沒寫完但看你可憐的筆墨分
3-6分 字數夠但離題
7-9分 符合題目要求但未提及關鍵字
10-11分 符合題目要求並提及關鍵字
12分以上 提及關鍵字、切題、別出心裁
（以上僅供參考，每間學校考量不同）
關鍵字到底要怎麼找呢？就是在上一點裡面所說明，參加研習、共備的中心概念
，或者是新課綱當中的思考要點等等。譬如說，如果要老師們出一個素養相關的教案，就
得從learning transfer下手，讓學生真的學到「帶得出教室」的能力。
（4）多練習，寫給別人看
自己看容易有盲點，可以找其他英文老師看看哪裡能改進，大家都是過來人，願
意幫忙的居多。過程中還可以理解到其實每個老師不是都十項全能，考試真的需要緣分跟
運氣。就有前輩曾經說：「不要叫我看出題，那是我的弱點Q_Q」甚至會有同一個題目看
法五花八門的情形，盡量做到讓每位老師都覺得你的答案有道理。
［試教］
上面有說到我筆試不算強，只能努力靠試教拉起來。而試教沒有一定要怎麼做，
每一位老師的風格不同，我有看過口說極流暢卻討厭寫板書的老師、靠著粉筆一邊畫畫一
邊解說文學作品的老師、策略教學型的老師、聲音大到可以把全世界叫醒的老師、逆向思
考把科普文章用情意帶出論點的老師，而且他們都考上了。重點就是要把自己的風格亮點
找出來並發揮到極致，還有想辦法在15分鐘內令人印象深刻！
以我自己來說，平常上課時是一個很吵的人，學生還嫌我太吵打擾他們睡覺XD 既
然喜歡分組進行閱讀策略教學，那麼就得想辦法把這點顯現出來。
例如我想教scanning strategy，就會明確的告訴學生scan for details，這課如
果是故事就一起找5W1H；如果是cause-effect就要找transitional words；如果是proble
m- solution要想辦法帶出文本的架構。
再來就是確實的做到自己要展現的地方，千萬不可以草草帶過！有時候在準備室
時，我會直接拿該學校發的備課白紙開始做Question cards、Exit card，乾脆不拿來寫
大抄。接著教Reading的時候就真的把現場做的教具發下去給評審老師看，假裝他們是學
生，這麼做目的是讓我試教時的小組競賽真的有做出來。
再強調一次，每個老師的風格不同，老師只要發揮自己的創意+長處就好，有時候
模仿別人不見得是好事。找到自己的風格需要一點時間，所以平常備課的時候我會就花很
多時間思考各文本的不同，不喜歡套公式，讓每一課都有記憶點，不僅幫助學生也幫助自
己。
［口試］
我只有做三折頁，網路上有很多資源，例如Canva這個網站第一個月全部範本都是
免費的！做好之後，就帶著三折頁，去學校找最資深的同事/行政的老師幫忙看，請他們
幫我找出優缺點、順便模擬面試，再針對不足的地方改進，其他的就交給緣份了。
［寫在最後］
考上之前曾經跟某個幫助我很多的學長/姐聊天（當事人不想透露身分），我跟
她說如果考上一定要請她吃大餐答謝。沒想到對方卻回答：「不用啦！妳只要在考上之後
多多幫助其他人就好了。畢竟考試真的很痛苦，互相幫助比什麼都重要。」聽完當下覺得
她是什麼聖人還是佛陀吧，背後有聖光，實在是太感動了...（雙手合十）
開玩笑的，我決定把心路歷程分享出來也是為了要向她交代，真的謝謝妳。除了
全力支持我的家人朋友、6年教過的學生之外，很感謝所有幫助過我的老師，想成為那樣
的教育者就是我的初衷，希望老師們的善意能夠從這裡繼續傳承下去：）