各位老師，大家早安：
先感謝大家，去年111年度在這邊得到了許多答案，甚至有許多老師私訊給我，
讓我覺得版上好多熱心的老師。
今年是已經入校第二年的代理老師，依然很好奇幾件事情。
1. 大家在講的少子化，為什麼像是我們學校還是滿額呢？（是因為首要衝擊在郊區或偏
鄉小學的縮班、廢校，還是因為有感的時間還沒到呢？）
2.去年大家說因為疫情關係，所以新北突然開正式老師大缺，所以代理空缺很多。
但今年敝校依然尚有三、四個代理缺還在徵老師。
這是為什麼呢？
3.不知道導師們有感嗎？我最近在著手開學前的表單調查，一班內有服藥的adhd兩位，未
服藥的疑似生一位。
想知道對於adhd孩子-無法自動整理座位、討厭書寫的情況，大家有什麼不錯的經驗分享
嗎？
（先前有使用個同儕小天使幫忙協助整理，但討厭書寫我目前沒找到好的方法）
先感謝大家的回覆
謝謝你們讓我一直成長
也讓我知道不是自己一個人在努力

少子化對明星學校的衝擊小一堆儲備教師上岸後，這些原本可能已被再聘為代理教師的名額就會被釋放出來，就我觀察，今年偏遠學校要聘代理教師比去年更難了。teacher版的#1Ez_eEo3 那篇文章可以參考看看不過說到底，家長的態度才是最關鍵(討厭書寫這件事)，這是我個人經驗

第一點 原po在大校或中心學校？又或者是某特色小學 地理環境課程特色等因素 足以吸引家長遷戶口就讀敝校非山非市 點開學資網看未來設籍學區內預估入學人數 逐年降低 115還是116年只剩7名 而且還可能被吸去地區中心學校 今年新生都還有19名

長期趨勢是少子化沒錯 以前每年新生兒超過30萬 更久以前40萬 現在20萬 甚至更低一路向下 高中地理人口有教更有感的時間還沒到 就是疫情開始之後的創新低https://i.imgur.com/2oMjHKO.jpg紅字是入學年度，現在人口集中都市區域，所以偏鄉、鄉村會先受衝擊，都市是每班人數減少

然後缺老師的問題 教育部逼縣市控管降到8% 釋出很多正式缺 這幾年很多代理考上正式 連我在私小的朋友都說私小都在找人 因為也有很多私立的老師搭上這波開缺潮轉正式了

明星學校也會被迫減班 還是思考一下後路邊吧

ADHD孩子這個問題，還是可以用正增強對症下藥，使用個案喜愛的增強物當作獎勵，我試過是有效的，雖然效果短暫問題2敘述太過簡短，疫情期間幾乎全台停辦教甄，很多原本是社區兼職的代課老師不敢進入校園，以及有資格退休的老師，思考後決定退休（疫情期間冒著被傳染的風險，還有新科技，甚至要負責衛生局的業務等），國小缺額冰凍太久（約莫10幾年都很難考，加上代理教師比例衝高，最近有說要降低）才有這幾年一次釋出比較多缺額的這個時機

是討厭書寫，還是書寫障礙？（類似：是討厭走路，還是有身障？）

如果在新竹的學校，還真的感受不到少子化

又老又窮的地方 年輕人賺不到走了 自然沒小孩的地方不是一大堆嗎

去桃園跟新竹，路上滿滿的小孩