原文好長 恕刪@@!
就看完文章的直覺
給予您幾個小建議去試看看
(1) 作業的部份一定要嚴格去要求
但可以改試試 每天只寫個5到10題
例如 當次上課給足一個星期的份量
然後請家長幫你監督(原文有說小朋友會怕家長)
時機可以選在吃晚餐前、寫作業前等等
花個10分鐘去寫題目
題目部份建議主題可以重複
例如:
1. 關於日常生活中常見的鹽類，下列敘述何者正確？ (A)燃燒稻草產生的草木
灰成分是碳酸鉀 (B)氯化鈉俗稱燒鹼 (C)石膏的主要成分是碳酸鈣 (D)貝
殼主要成分是硫酸鈣
2. 關於日常生活中常見鹽類之敘述，何者錯誤？ (A)石膏的主要成分是硫酸鈣
(B)氯化鈉俗稱食鹽 (C)大理石、貝殼的主要成分是碳酸鈣 (D)碳酸鈉是一
種弱酸
試著讓學生去分辨有什麼常考的類型
那些才是重點
試看看能不能改善"常錯同樣類型題目"的問題
另外請記得 錯的題目不是講完 讓學生當下懂而已
而是要再出作業(或最後複習時) 再拿出來讓學生再寫一次
如果學生不會一錯再錯 那她也沒必要請家教老師了XDD
(2) 我的直覺有可能是您教太多東西或把課程講得太廣了
這是新手老師很容易犯的毛病
不是講得太少 就是講得太多
老師自己在備課時 覺得很有邏輯性
其實對一個完全新手的人而言
東西太多反而聽不懂
針對這部份 我提出兩項建議
(A) 把你上課錄音下來 一份給學生 一份給你自己聽
給自己聽的原因是 可以去反省 如果你是一個完全不懂的人
你聽的懂自己在講什麼嗎？
用來當下一次上課的修正方向
(B) 10到20分鐘內 就講一個主題就好
可以準備很多例題 讓學生搞懂這個主題的主旨是什麼
甚至讓學生自己去講出他認知的想法是什麼
你去聽聽他的想法對或不對
請記得 如果以心智圖來說
我會認為在這個主題內 超過5個箭號以上(5個相關連結子題)
就是老師您講太多了
甚至我的習慣是 子題愈少愈好
例如講莫耳數計算
我會給學生一個觀念