純閒聊，請各位先進莫太認真...
原po我現在非常的崩潰...四頁崩潰文
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學生是大同高中數理班(?)的學生，物化從高二下開始教起
剛開始帶的時候，情況慘不忍睹...(有點超出我的理解範圍的感覺)
但這不是最大的阻礙
最大的阻礙是
他第一次段考炸物理，會說「我已經放棄物理了」，然後我說「好喔那我主教物理」
第二次段考物理拉上來、化學爆炸，他說「我現在跟物理很要好，但我討厭化學不想念」
所以想我就改教化學，然後重複物理&化學的爆炸，以及在各種科目間選好朋友的情況...
每次聽到「我跟xx滿要好的，但我想放棄oo」都不知道要高興還是難過啊...
其實學生滿乖的，出的作業都會寫完
但每次只要遇到稍難一點的問題就會軟性逃避
不管是嗯嗯嗯我懂，或是趴在桌上撒嬌說「好~~~難~~~喔~~~」
所以幾個月過去，之前的大破洞是補起來了，但拉到平均後就再也上不去了
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終於，暑假乖乖聽話好好念書，第一次模考考了班排11名，彷彿看見曙光般(亮眼)
接下來還是常遇到「這題太難不會考」、「好難喔~~~不想學」
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三上乖乖念書後，他的實力一直都有微幅的在進步，
學測考前依考古題&模考估自然13級分，結果考出來11...
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對於要不要建議他考指考，我很猶豫...學生是很想再考指考
但不只是過去面對困難題目完全逃掉，尚無實力面對指考
最重要、最重要的還是：
我覺得他並沒有、完全沒有，對足夠的自我要求去面對更大的壓力
身為家中獨生女，爸媽很呵護之外，對女兒沒有太多要求
然後長期身在班上中後段成績，對自己的期許也只是「跟大多數人一樣就好」
可是我認為，身在大同高中又想上理想科系的話，只跟人家一樣是不夠的
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我該怎麼建議他的下一步呢？目前是把大同高中去年所有人的升學狀況拿出來研究...
然後有辦法改變最後一段關於自我要求的窘境嗎？
我覺得如果自我要求 & 環境要求沒有改變的話，指考很難再進步了...
請教大家的意思？