我之前都在補習班練經驗，
最近接了家教。
學生為國二，科目為數理，
每個禮拜上兩天，一天兩個小時。
學生程度為中後段。
由於需要教導的東西很多，
所以我都規劃好當日進度，
每個禮拜選一天，在下課後小考。
因為畢竟拿了家長的錢，
想說盡量爭取時間，多教學。
空閒時間則拿來教一些有趣的科普知識。
上課我比較溫和，但沒有講什麼笑話，
學生上課時，就我的觀察，
雖然有時候精神狀況不佳，但都會認真聽講。
是個會尊敬老師的學生。
家長最近用Line密我，
可不可以上課時，輕鬆有趣一些，講一些笑話，
和學生打好關係。
請問各位老師，你們是怎麼和學生打成一片？
上課時可以讓學生覺得很有趣和快樂的？
感謝你們。

想知道+1

可以用你以前看到其他學生很誇張的錯誤拿出來笑一笑，但不要說是哪個同學

嗯，是指做題目上的錯誤想法嗎？

用生活化的例子作比喻呢

跟他聊聊學校的事情或是說你國中時候的事？

二樓那樣子。。千萬不要學

想問問樓上，為什麼不可以呢?加深印象不好嗎?

在補習班練經驗，那應該有看過授課師如何利用上課的時間

有可能你在說其他同學錯誤的時候,順帶的笑一笑這位家教同學,萬一在學校也是因為同樣的錯被其他同學和老師笑過,那我想,這誤會就大了,你永遠解釋不清了

我的意思是 以前看到的錯誤，並不是拿別班的錯誤拿來講，這樣一樣會有這樣的問題嗎?我懂你的意思了~

可以適當的開自己玩笑阿

沒必要那麼刻意阿 上課氣氛是雙方都開心的就好

我懂jimmy大說的，我自己也會把其他學生常犯的錯誤講給學生聽，我相信絕大多數的學生意會的到我的用意，我覺得蠻有用的！我覺得上課拘謹、嚴肅是好事，但中途可以聊聊自己的事或是談時事當作課堂中間的休息，放鬆可以～但不要嘴炮，不過還是培養個人風格～自在最重要！

說什麼固然重要，但有時不一定是“說什麼”，有時候可能是肢體語言、表情、反應，讓孩子覺得“你很有意思”

聊一些學校的事或是生活中好玩的事情～

回K大，哇……不要嘴砲，我之前補習班教學生，總覺得自己跟平常同學相處一樣，太過嘴砲(當然不是砲學生，可能就比較偏鄉民講話方式)，雖然學生很喜歡，但自己事後想想，覺得不太好，因此今次家教學生，就拘謹、溫和的好好先生來教學。嗯，感謝~

我的學生看到我的臉就開始笑TT

x大，為什麼學生看到你的臉就笑了？這是何等的神技啊……

放輕鬆一點上課，別被每次規劃的進度綁住，這樣你去上課才不會為上課而上課，學生會有壓迫感適時的分享生活，或講一些學生可能會感興趣的話題，學生的專注力會提升很多，你也會比較有成就感

分享生活很重要

我都是跟學生聊聊他們有興趣的東西耶 然後課堂有些需要舉例的時候就會舉些跟話題有關的例子 或有時候會舉比較不正經的例子 這樣比較能拉近師生之間的關係!