目前的家教對象是大班升私小的小女生，這也是我第一次教這麼小的對象。
因為是上雙語的小學，學校主要大部分是英文，但妹妹從幼稚園（也是雙語）就越來越跟
不上大家的進度，所以要加強英文的部分！後來得知他們幼稚園畢業的學生，基本都要可
以獨立念完一本全英文故事書（天啊！真的現在都是這樣了嗎？）
家長其實不會干預太多教學方式，因為我知道這麼小的學生要她坐在這一小時乖乖的很困
難，我也會準備很多互動的遊戲或字卡、畫畫跟妹妹學習，一開始她都還好但最近都不太
專注了，一下跑過去旁邊一下開始做自己的事，請她專心或先休息五分鐘都還是一樣，不
然就是敷衍唸一唸...有時後下課家長聊聊時，他們會說：「欸！老師我昨天抽考她 he
she you 她都答錯欸」我就傻眼，因為我們倆個上課時她都完全很ok，但常常私下爸媽問
她 不是不回答、不知道，不然就是奇怪的答案，害我很為難 好像我都隨便教教一樣..
所以想請問大家有沒有什麼經驗或遇到這樣可以給我點建議嗎？

也有可能是家長問小孩的問題小孩沒有理解，只要她不是在敷衍家長。

差不多年紀的小女生，我教過3個。五歲的新加坡妹妹教華語；五歲的妹妹教英語我自己女兒（目前五歲）什麼都教我的經驗是，女生比男生的定型高座位最好的free一點，別傳統做書桌前，氣氛會很悶隨意的席地而坐，或是懶懶的靠在沙發上，效果好很多我可以接受學生轉換討論主題，但必須是課程相關這個“相關”可以很廣義，端看你和家長怎麼談女生比男生的“定性”高說真的，上小朋友課，我可能滾的比學生還兇 ^_^

家長不希望離開書桌範圍，每次離開都會說怎麼又不在位置上呢？

推m大專業

不要臨時離開，要事先請求同意找時間和家長好好談談這幾次上課的狀況。說明發生事件，你的處理應對方式，處理後的效果…etc 最後提出你覺得有可能增進學習效果的教學方式，尋求家長的認同可找些教育相關文章輔助說明，六歲的小孩，乖乖坐在坐位上並不是最佳的學習方式。也不利你的動態教學。為了達到吸引學生的效果，需要利用大量的輔助道具，及誇張的肢體動作。學生也需要操作多種教具而這些，都不是端坐書桌前，所能方便做到的

好的 謝謝大家！