若真的有意願長期教高中英文，那麼這樣的case只會多不會少，除非你只挑前段的學生教
。以我個人而言，3-15級的學生我大概都接，只要他們不要踩到我的地雷就好。
不管妳教了多少年，一定都會遇到不想背單字或是教完了也不想複習的學生，可偏偏他又
乖乖的，家教課也都正常上，然後段考永遠不會及格。這時候身為一個家教老師，或許你
可以換一個思維去想。如果學生沒有要繁星，那段考算什麼？高中生最後的目標就是考大
學，基本來說就是學測！！也許每間學校不一定，但一般來說學校出的段考從來就不仿學
測。
有的學校英文還可以出複選題，一篇克漏字出15題，或是一份考卷直接出100題、一題一
分這樣。也有看過文意選填下面給25個字，然後文章挖25格給你去填。最愛出的就是頭尾
單字題，只給頭不給尾的也是有。教久了你會發現有的同學段考只有4 50，但他學測可以
前標，有的同學段考有7 80，但學測只有8到9級。
我常常跟家長說，高中段考的參考價值已經不能跟國中段考比了。有多少間學校段考會考
英文作文的？學測哪一年考過頭尾單字題的？段考是短期死記的題型，有的人就是不喜歡
死記，而是大考型的選手，那麼段考都不會太好。有的同學是短期死記型，結果他段考都
不錯，家長很開心，ㄧ到大範圍的就不行了。
如果遇到段考沒救的，何不拉長戰線直接以學測為主呢？以高二來講至少還有一年多才要
考大學，那麼上課就先來練作文（20%），文章就由老師挑學生有興趣且符合程度文章來
讀，以學生為客製化教學的文章至少說服他背單字的機率就大多了。這一切都比為了他段
考成績而去教課本好吧。裡面的課文連我讀了都想睡，所以同學去學校睡，回來上家教又
要面對想睡的書，想睡的課文及單字，即使教到高三他段考也不會及格啊。
以家長而言，他們當然只能以段考為依據來決定他的孩子是否還行。家教老師要能夠幫孩
子決定是否趁早拉長戰線才是適合他們的呢？學生是段考型的還是大考型的？兩個都不行
的呢？那就來練口語吧！這些當然要先跟家長溝通好你想怎麼教為主
我認為幼兒教學的確是學語言最自然的方法，學語言就是要會聽及說才有意義。但如果要
藉由口語讓一個高中生成績能進步到及格真的太困難了，頂多能讓他比較敢講而已。畢竟
一個禮拜也只能講兩小時而已。
聽、說、讀、寫是英文家教老師可以變換的一個優勢，當學生實在不讀時，那也還有另外
三項有機會讓你知道該怎麼辦，每一項都有機會找到有趣的主題讓學生去練習，一年多的
時間還是有機會讓同學的程度提升到中級的。真的不需要只因為段考就把家長、學生及老
師打敗的。