家教版各位大家好
我目前是一個外語系大一學生，最近接到了一個案件，新手上課有一些狀況，希望前輩們
可以給我一些建議 ：
學生是公立一個小六跟兩個小三，媽媽表示會想請家教的原因是學校上英文課的時間太少
，爸媽都不懂英文而且小孩接觸英文的時間蠻少的，所以都不太會唸，才會想請老師來家
裡教英文。
這是我的第一個case，在大概知道程度後就做足準備去試教了，那天好像蠻成功的，小孩
上課過程的笑得很開心，好像蠻有收穫的，家長馬上就約下週上課，但問題來了
首先，妹妹們上課很容易分心，上一秒才解釋過的單字下一秒又忘記，所以我又在說一次
，要她們一起唸，又再考她們一次又忘記，就這樣一直無限輪迴，到最後變得好像浪費很
多時間但她們還是沒把單子記起來。就連看到新單字也不願意試著發音，我跟她們說可以
猜猜看，就算說錯也沒關係，但就是沒辦法，最後就是我慢慢教她們唸，然後又回到上述
輪迴中......
另外，在上課本中的對話時她們也常常在狀況外，已經解釋要根據剛剛課文選出答案，但
她們好像聽不太懂，只說不知道，但明明剛剛已經唸過了，也不是超出學校範圍的東西（
我們是用Big English 2版 level 1，從welcome to class開始上)
這次上課就發現她們好像跟英文真的很不熟，在單字方面或許是自然發音/字母發音沒學
好？！字音跟字型沒辦法連結起來，當我手指著are 她們會說is ；看到red無法試著發音
，這部分我是蠻驚訝的，因為三人在近一次大考都考的不差 80分以上吧
甚至讓我覺得不解的是，問他們有沒有問題想問，都說沒有；問上課的難度都說還好，但
就是很多上課講過的都不會、不記得
我很鼓勵他們提問但都沒有得到feedback 其實根本不了解他們問題，因為我自己小時候
學英文是真的沒什麼困難，單字我看一眼就記住了，所以其實不太懂為什麼背不起來，我
只能提醒他們要常唸&複習
想請問前輩們有相關經驗嗎？
目前只有想到先重新教phonics並且用帶活動方式 讓課程有趣一點，慢慢培養對音&字的
連結
因為我從小學英文真的覺得它非常實用又好玩，排除當家教可以賺生活費的誘因，我真的
不想要扼殺小孩學英文的興趣啊啊啊啊啊
或是覺得我因為經驗少，所以在應對上沒有比較好的方法等等都可以給我建議！謝謝！
題外話，上週到了上課地點就看到小三妹妹哭著說不想上課，覺得上兩個小時太久，我也
只能哈哈哈笑著跟他說我們等等上課會玩遊戲喔，不要哭了之類的話......當時覺得有點
不
太妙就趕緊上樓

自然發音要重新教 我也是最近才發現原來很多孩子都是死記硬背 發音的部分不要一次教太多一天一個母音就夠了 容易弄錯的發音比較給他們看 然後能力可及的話我推薦漸進式全英語教學 國小生學說話最快了也比坐在那邊學文法有趣 可以的話繪本是不錯的教材 重複句型、押韻、多圖劇情又有趣 上課用的英語比例要慢慢增加 不然台灣學生會容易緊張

我覺得小學剛開始學很需要圖像的教材，要做字卡等等，會花費很大的時間和心力。另外照你描述的，應該就是要從頭開始教起了，另外有沒有問題跟難不難這兩個問題，等你再多累積一點經驗就知道了，根本不用問xD除非學生表達能力很好，不然建議你私下問家長，看家長和小孩聊天的途中小孩有沒有給回饋

現在小孩都這樣，問懂不懂，都說懂、還好，問題目都不會，老師自己要有把尺，不要太相信小朋友。小學專注力真的很難撐兩個小時，我有同學當家教，會帶switch跟小孩完，家長如果可以接受的話我覺得是個不錯的方法，上課中途小玩一下，小孩上課也很多

單字的部分可以活潑一點，像是用口述情境、表演或是畫圖的形式，輪流讓對方猜那個單字是甚麼。或是一開始真的記不起來可以做字卡放在桌面，先找到對的字卡，再念出來的人就獲勝。

像這種上課時數不足的，我會詢問家長是否願意以"親子共同學習"方向努力。有些家長自身程度不佳，但願意和子女一起學習如果是這樣的話，我除了教孩子外，也會找時間指點家長上課內容我會記錄下來給家長參考，可以在日常生活中和學生共同討論。這樣可以多出不少(上課之外的)英語練習時間但，當然前提是，家長要有意願