其實我們的觀點沒什麼相左
你講的那些觀點我幾乎都很認同(至少理論上)
所以我其實不知道我們在吵什麼？
至於你跟回文的人可能都覺得自己很溫暖....然後我很市儈.....
這其實又是一個錯誤的認知
我一開始發文只是覺得「程度那麼爛了..要家教救..真的很瞎很沒遠見很不負責任....」
有些老師可能會說：「死馬當活馬醫，有一點點進步也就很好了啦」
不好意思，我遇到的客群給我的經驗都不是這樣
都是「癌末然後報名健身房，然後希望能夠拿到奧運獎牌」...最後失敗才說我教學沒效
有老師可能會說：「那一開始就不該接阿...」
那這些老師又錯了.....
我都說：「我盡力幫....但是不敢打包票」
家長說：「OKOK沒問題」
最後才跟我說：「分數怎麼進步不顯著........」
所以「進步一點點也值得稱許的小確幸」會直接被我之前遇到的客群坦克車式地暴力輾壓
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我認識一個台中時薪1500的英文男家教
一開始認識的時候，說自己多厲害多厲害.....多有耐心多有愛心......
等到認識久了.....
才跟我說：「其實台灣98%的學生沒救了，我只是混口飯吃，老師你太正直了」
另一個女老師：「我很厲害...學生被家暴...我也可以讓他英檢通過....」
她比我早出道快20年......她目前一對一收費一小時400~500新台幣.....
我跟她說：「假如妳這麼厲害...我可以免費當妳的agent，免費介紹案子給妳嗎？」
她說：「不用了，謝謝，我賺太多了....」
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我要表達的是
在嘴巴上說自己有多好有很多正確的教育理念沒什麼不好
只是我已經遇到不少言行不一致的人事物
所以當有老師又在高談闊論自己的教育理念時
我不會拍手也不會酸...............因為出一隻嘴太簡單
但是當有老師邊高談闊論自己的教育理念然後邊說別人市儈或指責其他老師時
我會希望你可以在現實世界跟我當朋友....然後我一定會去找一大堆阿里布達的案子給你
看你怎麼幫助案主們短時間內起死回生
所以要是有噓我的老師是台中市區的人
歡迎站內信我(本邀約期限：2020年3月底前，非誠勿擾)
謝謝
※ 引述《kenandannie (朢)》之銘言：
: 首先回顧一下你說的話
: ※ 引述《ot15 (新心)》之銘言：
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: 2019的女中學測成績
: 我剛剛看了一下
: 714位去考試
: 179位英文15級分
: 25%可以考到15級分
: 很誇張
: 我跟我台中女中的學生說
: 所以表示....要是妳只考到14級分
: 算是重大挫敗
: 結果我看到8級分......
: 有沒有很嚴重.....當然沒有
: 王永慶國小學歷都可以身價上千億了
: 這點小挫敗對一輩子的人生當然沒什麼大不了
: 我是抱持這樣觀點的......
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: 所以你確實沒有說75％學生是重大挫敗，我的理解不當，不好意思
: 因為那是你對你現在學生的期許，雖然我不會這樣給壓力，但你的學生你說話（聳肩）
: 不過呢，我希望你不要用一個標準去看同校裡的學生們（對，即使是台中女中）
: 家教本身就是一個與學生面對面的「極客製化」教學模式
: 跟板上眾多老師比起來，我遇過的學生雖不能算多
: 但我也一個一個深入的認識了他們
: 學生的成績不好只是一種表現出來的結果
: 背後的原因實在太多了
: 而找家教是一種他希望可以提高成績的方法
: 尤其是目標性非常明確的大考生
: 我曾經打過一陣子的橋牌，要問我從中學到的是什麼
: 那就是：把當下能做到最好的事，盡力做好，檢討什麼的過了這關後再來就可以了
: 事實上如果在沒有進步之前的檢討，通常也只是在產生後悔的負面情緒
: 而如果有改變帶來的進步，確實找到了現在做法更好的證據，會更有檢討的價值
: 我要說的是，希望你不要帶著檢討的眼光去看現在成績表現差的學生
: 他們成績差的理由是各式各樣的，也有些人是身不由己
: 但就算是自甘墮落，如今你有機會為他帶來改變
: 最該做的不是去檢討他，而應該是幫助他
: 不管是處在什麼成績分段的學生，在當下都會有可以做的最好的事
: 家教老師的工作就是為學生思考，安排對他們有幫助的學習策略
: 一直以來我始終認為
: 如果我的學生成績好、有進步，那是他們做好該做的事，是他們努力的成果
: 如果我的學生成績差、沒進步，那是我安排的學習方法不當
: 或者是我力有未逮，或者是我們師生緣份不夠我改變不了他
: 我做的事，就是盡我所能讓學生1.願意努力學習 2.學習能有功用不是做無用工
: 雖然第1還是慚愧地常做不到，但我總能幫助願意學習的學生進步
: 因此在家教這行也可以說有了點自信
: 所以說，帶著質疑的眼光檢視學生為什麼學測只有8、9級分
: 也沒什麼認識就要請板友隔空把脈成功機率
: 我個人無法認同
: 我相信也有很多人之所以對原文感冒也是相同理由

其實我沒有在跟你吵，我只是從學生的角度出發，認為不要帶著檢討的眼光去看學生，跟你分享一下這個看法，無意指責你，對於你遇到無緣的學生我也感到遺憾，並不是要自抬身價自己好溫暖我剛畢業的時候也是認為成績不好的學生就是不負責任，就是爛，也曾失言批評學生(還是對第三者說，被傳到當事耳中，每次想起都充滿愧疚)；也曾經我在曉明湯包吃宵夜，遇到曾經的學生在八大要去上班；也有教過女中排球隊學生，他經常忙碌無心課業，只有在看到成績才有壓力，平時付出卻少，而我又分不出更多時間幫他(經常在上課時傳達出對他的失望，想來也是對他的傷害，慚愧)一路走來我始終不放棄的是去認識學生，希望他們哪天想起我，會覺得這個老師是把自己當做一個完整的人認真面對並努力想幫助自己的人，一如我求學過程中遇到的好老師們所給我的，如此就是我的目標。所以說，抱歉我不該希望你不要檢討學生，我無意指責，更沒有改變你的權力，只是一個人自嗨在闡述自己的理念，你就參考參考就好如果你注意到，我不認同的是，在你不認識他就上來嘴他，你可以把遇到的辛苦案例拿出來講，我從來不在那些討拍文底下講理念，因為我明白老師的辛苦；但未教先批判，我覺得不行最後，我這學期只剩下星期日下午兩點到四點有空，但我還是歡迎你介紹案子給我，不過抱歉我不會介紹學生給你，畢竟我不認同你啊

純推台中人

補充一下，癌末的人找教練想當奧運冠軍固然很扯，但你是教練你難道要大聲斥責然後Po網公審嗎？這些人他們只是看不清現實，而我覺得在學生與家長之間去協調訂出一個合適的目標也是家教工作的一部分最後，我這學期只剩下星期日下午兩點到四點有空，但我還是歡迎你介紹案子給我，不過抱歉我不會介紹學生給你，畢竟我不認同你啊話說回來，你說盡力幫，家長說好，然後家長覺得不顯著，那就一拍兩散，我是看不出暴力在哪抱歉啊歡迎你介紹我案子那段話確實是在嘴砲，但也不是在攻擊你，希望你不要太在意。我沒有要跟你和解，因為我沒有在跟你吵架，你在回覆文章的時候偷渡很多對其他攻擊你的板友的回擊，那個嘴砲是要告訴你，我不是。我沒有告訴你我是正確的你是錯誤的，我並不覺得自己溫暖你市儈，我在告訴你我的經驗、我不認同你的原因；你對其他人(無論是攻擊你的板友或怪獸家長)的怨言我理解並感到可憐與可惜，但如果因此你沒有辦法好好的聽不同聲音，那我就更遺憾，並且也不想再跟你分享我的想法我的經驗了我不是神人，也不需要時薪1500，也不需要拍片招生什麼的。我盡心盡力對每個遇到的學生與家長，盡量的溝達成雙方接受的目標，如果不成就散，不用批判別人過去，也不用散發負能量，盡其在我。這樣的我生活正向而快樂，但我覺得你很不滿、很不快樂，是嗎？我沒有要貶低你或批評你，而是我接受到的感覺如此，如果不是的話就太好了，祝福你

"我都說：「我盡力幫....但是不敢打包票」" 這個說法，很容易讓家長(甚至學生)有"無窮的希望"如果你真的願意接，又不滿於事後被"不合理的期待"辭退，我個人會建議"量化各項資源/可達到結果和努力程度"會是比較適合的溝通方式。除了家教的"盡力"之外(每個人對"盡力"的標準，也差異很大。可能明確點說明，你能給學生什麼樣的幫助)，學生自己又要配合那些事項？是需要上課全神投入就好？還是也要利用到課後的時間？如果學生能達到你的要求"全力"配合，那進步的空間有多少？就你專業的家教評估，合理的進步範圍在哪兒？如果事前該打的預防針都打了，中間也認真教學並適時盯進度提醒學生不夠努力(可能會導至無法達到我們共同設定的的目標)的部份。最後還是被家長因為"分數怎麼進步不顯著..."的原因辭退，我不會太在意。而會把它當成個失敗案例，思考在日後接案/教學上如何改進的養份身為一個家教老師，我會覺得每個CASE都讓我有收穫。不論是被家長/學生肯定的正面回饋，或是超級失敗案例的相關反思。如果真心覺得"程度爛，要(花錢找)家教救，很瞎很不負責任"如果不缺生活費的話，這樣"不負責任"的學生/家長，你可以選擇不要服務，不但可能讓生活中少些負面能量，也讓這些家長/學生可能有機會碰到比較適合他們的老師

時薪1500，月薪才近10萬，是做養生的嗎

有些事情很現實，可說出來就不好聽了，其實我覺得兩邊都沒錯，有時候多站在別人的立場想看看，也許會更好，或許能幫忙到的不多，但不要讓學生或家長甚至自己受到心理上的壓力或情況更複雜。不過從這篇文才知道：ot15原本只是想拋磚引玉找看看有沒有真的能夠有良心又強到可以拯救學生的老師吧？