https://udn.com/news/story/6928/2531391
一名政大教師表示，教育部高教深耕計畫強調提升大學國際競爭力，卻沒明確定義何謂「
國際競爭力」，只提到要讓學生畢業後可以到國際上一流大學任教，或是交換學生要達到
一定數目等等，「但國際化不該只有英國和美國，好像其他國家都不存在」，且「國際競
爭力不等於英語教學」。
教育部日前表示，明年起推動為期5年「高教深耕計畫」，每年經費超過118億元。此外，
明年起教育部將有另外經費推動「國際競爭大學」，給多一點資源，但數量會比現在12所
頂尖大學少很多。
依據教育部高教司網站上，4月14日公告的高等教育深耕計畫座談會會議簡報(草案)，高
教深耕計畫國際指標包括：學校在相關領域之研究成果經國際學術社群認可已於國際間具
有實質卓越貢獻及顯著影響力；各校本國學生出國進修交流人數每年成長；外國（境外）
學生至各校修讀學位之人數（學位生）每年成長；延攬國際研究團隊及優秀人才至學校任
教之人數逐年增加；各校畢業生至國外知名大學任教或知名企業任職的情形等等。
有關政大擬依照各學院教師的英語授課能力核給各系所教師員額，對此，教育部高教司長
李彥儀表示，這只是政大內部的做法，不能跟高教深耕計畫關聯在一起，教育部也從未要
求教師一定要有英語授課的課程。有關高教深耕計畫的國際競爭力指標，具體規畫都還未
定案。
李彥儀指出，不管是不是高教深耕計畫的國際競爭，教育部一向都鼓勵台灣的學生走出去
，到國外一流的大學任教或是知名企業任職。
政大主秘王文杰表示，2月13日公布的專任教師員額核給原則，是學校內部的文件，且員
額核給原則不僅僅只與英語教學掛勾，「是老師過度放大了」，且當時是校方與校內各學
院的院長共同商榷而達成的共識。
王文杰指出，政大在未來5年內，將面臨大量教師離退潮，將以未來5年全學院屆齡退休教
師人數的1/3，優先撥員額至各學院，且教師員額核給原則的規畫，是利於整體學校長遠
發展需求而來，絕不是從校方單一、由上而下出發。他強調，教師員額核給原則本身不是
「一刀切」，除了英語授課，還包括其他面向。校方會尊重各個專門領域，每個學院可以
自行提出院的發展方向跟策略。
依照政大106年度專任教師員額核給原則，專任教師員額核給原則還包括以院為開課單位
（設計院內新學分學程）、新制課程精實方案的執行績效及專業基礎等。