第一部分 : 自我介紹時間
邱家豪 曾冠偉 高怡慈 高傑美 黃義傑 馬君維
第二部分
學術:經由上次的迎新，大家幾乎都認識彼此了。
你對自己認識多少，你知道自己是誰嗎? 原住民這三個自擬甚麼時候認識這三個字，以前
國中高中原住民朋友或許多，但到了高中大學身邊很多都變成白浪，不知道大家有沒有質
疑過自己原住民身分，那等一下就會有三個人來跟大家分享自己的認同故事，大家可以聽
聽他們的聲音，反思自己在現在這個階段有甚麼啟發。
冠偉 : 層我有記憶以來，原住民這三個字在我小時候是普通不過的，因為身邊都是原住
民，然後相處跟生活模式都跟原住民依樣，這個階段對於我自己原住民的認同是最深刻的
時候，當時我剛進學一年級，連國字都還沒學，學校就開始交很多太巴塱的音樂與文化，
但二年級後，換了校長，就一切都有了變化。
這個時期我有了一個疑問，就是對於自己跟其他人怎會有些許的不一樣，國中後，在我這
班上原民跟非原民站了各半，才發現原來也有這麼多人跟我已遷的生活方式很不一樣，我
就開始懷疑自己為甚麼我會跟部落裡一些可能別人不懂的話或是行為，因五常常就會被老
師罵。
從國三到高中後，因為有考基測，遇到了加分制度，就有人開始質疑自己，貶低我，好像
我不用讀太多書就可以考得好學校，到了高中還是有這些口口語與，這時我就想，這個身
分會帶來這些不必要的貶低與閒話，那我為甚麼要有這個身分，甚至覺得不要也罷，因此
我開始抗拒這個身分，這段時期也有人會問我會不會講阿美族的母語，我就不會說，他們
就會說我根本就不是阿美族，我真的鰻難過的，那段時間，我也很慶幸自己不會第一眼看
到就說我是原住民，上大學後，因為我解有參加原聲帶，就想說大學有這麼多迎新，逾時
就來原資營新，結果我驚訝，因為竟然在台北在台大竟然有這麼多的原住民，不只阿美族
。之後經由原聲帶社的例會，我開始對於自己阿美族的身分有了許多好奇，於是我開示會
上網尋找阿美族的一切資訊等。
現在我會咖使想要了解自己身為原住民，我一直以來都知道我媽是台東的阿美族，然而今
年我開始會尋找我媽媽那裏部落資訊，我會一直想要抓住我的家人以及我的身分部落有聯
繫。我跟我姑姑學習了很多太巴塱的一些小手工藝品，我的之一個故事，我們太巴塱的情
人袋跟平常不一樣，因為他會逢上很多不同的縣，每一條線代表了不同意義。
學術 : 大家可以想想看，他的生命故事與你有無相似處。
思夷 : 國小都在幼稚園，然後幼稚園我身邊都是原住民，所以我對於原住民這三個字就
很無感，因為我就是阿，大班時，我媽帶我去部落附近學芭蕾，那時第二堂課我大哭，我
很排斥身邊同學，因為那時我媽說大家都說嫌我黑，說我是原住民不想跟我跳舞，但這是
我的第一個轉折點，對於眾人對原住民的刻板想像。
國中時，是我最低谷的時候，這是很大的分界點，這時我搬到了市區，那時我蠻驚嚇的，
很多人都說我是番仔，或是嘎蕾阿，是傀儡的意思，這比番仔更貶意，那時我以為是友善
，我還甚至自承自己是蕃仔等等，那時我跟我國中老師說，我是番仔，老師嚇到問我說，
你知道甚麼是番仔嗎，他解釋給我聽，當下我很難過，但我沒哭。然而我一到家，我大哭
，那時候我想我為甚麼是原住民，為甚麼我不識平地人，那段時期我很痛苦，大家還是說
我很黑，口音很重，ㄉ一ㄡ垃圾類，就是連我的價值觀跟口音都回隨著平地人改變，他們
也說原住民不會讀書，但我雖然在外表會堅強自己，但其實我心中自卑，我想讓原住民身
分不被看低。
到了高中，我更害怕了，因為我自己想要很認真讀書，但我很緊張，因為我覺得大家都會
更貶低我，但其實，完全相反，他們對於我原住民身分真的感到十分好奇，而且是非常的
善意好奇，所以那時我就催眠自己原住民是好的，把原住民捧在手上，而且那時對於原住
民的聲浪漸起，所以那時我對於原住民的身分有在拾起。
大家會問我是排灣族，我當然會很輕鬆地說出我是排灣族，但若是大家問更深入關於我的
部落，對於更排灣族核心的文化，我卻完全無法回答，於是我開始想要回家，想要問我的
長輩們，想了解部落的文化跟自己身分的源流。
我不知道我是不是真的回到家了，但我想跟你們說，我現在就正在回家的路上。
伊布 我跟前面兩位不一樣，我從小就都是在都市長大，我知道我是都市原住民，小時候
我知道自己有原住民身分，但我卻對於原住民身分完全沒有認知，我知道鶯歌的家，以及
台東崁頂的家。
進到國小國中的階段，我對於知道自己是誰我有了恐懼，那時我跟大家說我是原住民，開
心的說，但是他們卻質疑我原住民的身分，因為我沒有部落口音，也長得不像，於是我開
始質疑自己，別人月問，你越不知道自己是誰，越不能有合乎稱自己是原住民的口氣。
有些同學會半開玩笑地問我說，我是番仔嗎，我不懂我問爸爸，爸爸打了我，那是第一次
他打我，唯一一次，他不希望我說出這種貶低自己文化的言語。
國中時，我開始參加語言競賽，那是我第一次真的與自己身分有關連的事情，說著我應該
原本要會說的話。
我覺得有任何機會接觸自己文化自己故鄉，就不要怕，多去參加。那時我比賽時看到許多
都市原住民也在說著母語，學習文化，我真的很感動。
高中時，是我對於原住民身重新燃起的時候。
加入原聲帶以後，我對於自己有了很大的衝擊。加入後，我發現自己知道的好少，他越來
越更困擾我，覺得明明自己有很多機會能夠做到，看到別人已做到了，但在認識我自己的
文化與身分，我質疑自己到底為甚麼會在這裡，我質疑自己。
我爸是阿美族，但他被棄養，被布農族收養，現在我一直在想，尤其進入社團後，我也一
直在找尋我的身分，到底是如何。
無論是原聲帶社，或是台大其他資源可以學習到原住民身分找尋路上，都希望弟妹可以好
好利用，由其是原聲帶社，有很多哥姊可以一起陪你回家。
<畫人生原住民認同圖中>
怡瑄: 幼稚園到台北讀書，國小都會去比運動比賽，他們都會說原住民很會運動啊甚麼甚
麼的。
國中高中，會有人刻板印象說原住民比較笨或是甚麼的，我就會很努力，想要證明自己也
有能力。高中時，有人都說我自己因為原住民的身分才能夠有這麼多機會，所以這時我的
認同就有點波動。
然後也到了大學，我對原住民的身分也因為上次社內迎新的思夷介紹關係，我開始想關於
原住民的身分與自己關係。
義傑 : 因為我小時候就蠻聰明，所以還好，國小時可以學一些語言，有很多台語或是客
語等等，我問我阿嬤說要不要學阿美與，他說學那沒用我就學台語了。
到了國中，我朋友說我很不像原住民，無論體育或是長相都不像。
我高中改名字，我身邊的人借開始質疑我，覺得我要靠加分。那時候會有加強班，我坐在
最後一排，然後老師就問我分數，她寫在黑板上，然後就算出我的家紛紛數，我很尷尬也
很難過。
高中很多人都把原住民加分放很大，但是我沒有因為這樣我的心就有改變。
到了原聲帶社，好的會讓我想學習，也讓我想知道我到底是誰。
冠妤 : 是教務處的人跟我說我是原住民為甚麼沒去考原住民認證，學校就說你上陽明不
上武陵不會很可惜嗎，我回去跟我媽說，為甚麼不說我是原住民，我媽說其實也不用告訴
我，因為我就好好讀書就好。
高中後我去原住民的社團，跟著他們一起，這時我就覺得自己是假原住民，想加裝跟他們
歡愉這樣。
有天夜裡，我跟表姊深夜長談，他也是不太是原住民，但他就說了他認為我們用了這麼多
社會資源，所以當他知道我要進原聲帶，他就很推我去，於是我就來了。
怡慈 : 我現在是很正面，想要去了解很多事情，我從幼稚園就出來讀書，也不是跟很多
會母語的人住在一起，我小時候會不想承認自己是原住民，也是花了一段時間才理解這個
事情。
我去德國後，我遇到加拿大的原住民，聽到了很多事情，關於文化關於政策上遭到很多打
壓，也對於我在泰雅族有一些反思跟認識。
我從小到現在對身分都沒有負面想法，高中後學族語我自己也是很想學，雖然我從小就聽
得懂阿嬤他們說著母語，現在學習母語就很像在學習我生命中遺失的東西。
傑美 : 小三以前生活在部落裡面，所以我認同方面沒有甚麼問題，但之後翻了出去，就
不會族語了。高中的時候有一個原住民學生的團體，有一個對原住民文化很熱衷的團體，
但很可惜那個時候已經高三了，所以很高興在大學可以在這裡。
尚正 : 我國小的時候的身分認同還滿有趣的，國小的時候有機會學到族語，就覺得很有
趣。
那時候別人問我說，你是原住民嗎，高中時，我會跟他們說我不是，很誇張對不對。
到高中，我接受了信仰，所以她要我有不要在意別人眼光，所以我也拾起了一些東西，那
時，我餐予了服務性社團，到了部落服務，發現現在竟然還有這樣的生活條件，看到原住
民小朋友的笑容。
我很關注學運，突然就燃起我是不是該拾起對於自己身為原住民的身分，我想到了之前老
師要我加入建中的一些核心原因，是要讓我有機會去對自己身為原住民所收到的福利有甚
麼付出。
我有加入關於泰雅族的舞台劇。
現在我也不會怕別人說我用加分，或是質疑自己原住民的身分。
軍維 : 我是在部落長大的，但對部落沒有特別的歸屬感。是媽媽帶我長大的，媽媽是漢
人。小時候就是一直讀書，對部落也沒有歸屬感，成績太好了，所以就要求去都市讀書，
對家裡也沒有認同感。到後來匿名版盛行的時候，看到了很多謾罵原住民的文章，包括加
分、還我土地，就開始覺得自己是不是要做些甚麼。
大學，我正在回家的路上。
家豪 : 我幼稚園到小二，我在桃園，我是都市期。小三的時候，到小四回歸期。到國三
的時候(巔峰期)，在花蓮市讀書，離部落很遠，……。到高一，上花蓮高中，原住民比較
少，衝，到高峰。別人都在拚學測，我很厲害喔，我自己會去上母語課，我真的很喜歡。
我對我原住民的身分在高一的時候衝很高，我高中有當過青年會會長，從此我對於自己原
住民的身分很驕傲。
我還沒上大學，我已經跳整好心情，我要到台北了，就想說我要把課業顧好，不管其他想
法，結果開學前兩周，遊姐姐打給我，說了原聲帶社，讓我燃起一種對原住民的歸屬感，
所以我自己覺得一定要進這個原住民都在地社團。
黃屏 : 我小時候是阿嬤帶我長大的，所以我對於自己的身分很認同。國中我對於自己是
平的，高中我因為參加社團，所以也燃起了我對於自己的原住民認同。因為我們大學沒有
原住民社，所以我希望能在這裡找到對於原住民的熱情。
yulaw: 六歲以前，一直都在部落裡面。小學的時候開始在山下讀書，假日會回山上。國
一個時候，對學族語很開心，很有成就感，比賽還有得名次，但國二的時候被同學指責不
懂族語的意思，國三也就沒去比賽了。高三到大一的時候，那個時候阿公生重病，過年回
去的時候跟阿公拜年，阿公卻問”你是誰?”，因為太久沒回去了。我主要的動力就是那
兩個老人家。