感恩善知識辛勤耕耘與播種幼苗，我家老大3歲就讀福智教育體系"妙慧幼兒園"，
已將近一學期，除了一般幼兒園會教導的常規禮貌外，特別注重孝順、行善。
譬如....
某天阿嬤接老大回家時，老師交代奶奶回去端杯茶給孫子，看看孫子有何反應，
阿嬤回到家照老師吩咐執行，孫子接手那杯茶之後，雙膝下跪奉茶給阿嬤，
使阿嬤滿心感動。
孩子為大人洗腳按摩與肩頸按摩的各種技法，使家長皆能感受到老師們的用心與教導。
吃東西前懂得念供養及感恩詞，我經常讓孩子糾正沒有供養，緊張的補上供養時，
孩子又說"你吃過了，不能供養"，好糟糕的媽媽。
日常生活中經常說出老師所教導，譬如對阿嬤說，好吃的通通給阿嬤，不好的才
留給我，也常常對爸媽說，你好辛苦，甚至常問我，為什麼要這麼辛苦照顧我，
問得我一時難以回答，總覺得是理所當然，當我停頓幾秒後才能好好回答這問題。
能主動幫忙家務，不匆忙的摺好爸媽衣物、被子、擦桌子地板、洗餐具、洗奶瓶，
帶去公園玩沙畫時，隨手撕下的紙屑大人小孩較少逐一丟進垃圾桶，因為老闆會
清理，孩子看到大家亂丟紙屑，暫停自己手邊沙畫，開始耐心把紙屑逐一撿乾淨，
難得的是她沒抱怨小朋友亂丟，願意默默歡喜付出，這是令我感到歡喜的地方。
每周一、三下午戶外教學，將有義工團隊以1大人對2小孩的照顧，有時帶去護生園區，
當孩子嫌牛屎臭時，老師耐心引導孩子們，你的大便臭不臭....有誰大便不臭的?
有時讓孩子實際參與種花等各種有意義的教學活動。
注重讀誦經典，這學期教讀背誦弟子規、朱子治家格言、古今背書方法、心經，
慚愧家教並沒有配合幼兒園每天複習經典，卻能讓孩子在生活中默背出這些經
文內容。從小訓練孩子的記憶能力，並背下善知識內容，待成長階段隨著悟性
增長，這些背誦的善知識便能開始萌芽、結果。
好人是教出來的，反之...。
我觀察孩子在大家庭三代同堂(3個小家庭)教養環境中，已染習不良行為，髒話、
打人、脾氣暴躁、殺生、不良電視習慣等，然而媽媽我是家中身分低微不被認同的
弱勢，難以一人力量落實自己的教育理念，只能偷偷背後重新教導，譬如孩子被教
導不可以去鄰居老人家，阿祖髒臭等，隨後獨自對孩子訴說阿祖兒時也是爸媽心肝
寶貝，長大成人將其一生奉獻給兒女、家庭、社會，忘了對自己好一點，導致老了
病了，我們更要恭敬阿祖一生的辛勞，他一點都不臭不髒。至於不殺生愛護小動物，
孩子經常兩邊的善惡引導交錯著，幸好幼兒園更是教導不殺生，使他開始能小心翼
翼救起螞蟻菩薩。
幼兒園一眼看去，孩子們個個穿著樸實整潔，不像一般幼兒園孩子有的打扮太華
麗，使我孩子無從比較，避免心長浮華。
記得我小時候，媽媽也是送我去讀佛教幼稚園，在那期間種下了佛緣，使我成年
後有因緣接觸佛法。自己當媽後努力迴向孩子能念佛教幼兒園，實在擔憂公婆的障
礙，幸好同修支持得以成就孩子的因緣，就讀佛教體系幼兒園。
才短短一學期，讓這三歲孩子習得許多善知識與善行落實，感恩師長的功勞。
阿彌陀佛

這樣就可以知道為什麼越早出家越好了吧上師旁邊就是需要很多這種人才~~~且要1~2歲的

阿彌陀佛

當時有一位生下來就會打座的~問他做啥？他說在修行~~~父母想把他送進園區~~~結果被法師看到~法師說~要趕快送到上師身邊~不然會接觸很多惡習氣~~~所以上師身邊才會有越來越多的人才出現住持如證和尚也說：七歲學攝類學的小沙彌學最快按照這種程度來看的話~三藏法師要出現可縮短到八年以內REJOICE

法鼓山僧團法師在美國道場也有遇到,幼兒一來自己去拜佛跟法師對答如流的再來人..除了果如法師是童真出家,其他法師都是青壯才接觸處佛法,沒遇過再來人~驚呼連連現在那些小朋友都在美國接受[果如,果醒,繼程]法師,和果谷菩薩的指導的禪修生活...果醒法師每年回台灣都在講不過不建議揠苗助長~雙膝下跪太造作~都是[學/模仿]來的家長要細心把關~不然長大會反骨反智另我說的幼兒應該不是聖嚴師父再來~2008-09年師父還在台灣~法師們就提起了~當然我不單指佛教~基督教家庭也會~我家族很多人信基督教她們的子女在幼兒時我就在觀察她們怎麼教育,也都是強迫式灌輸式的~因此在十多年前我就對這種墮2邊的教育方式搖頭~人貴自覺~不是靠[教]出來的~我來貼一篇桀驁不馴的果如法師寫的祭母自勉文跟大家分享

阿彌陀佛

等P大貼文喲~~~

阿彌陀佛