您好，我是學校的理化老師，看到你的問題，我也頗有同感
先前有一次段考，一位出題老師出了非選擇題：有四種溶液，一種是強酸、
一種是強鹼、一種中性電解質、一種非電解質，問學生如何調配出ph=5的溶液
(溶液的物質和濃度我忘了，但大致上如此)
我一看到題目直覺就是強酸加強鹼，以一定的比例混合
有也學生真的這樣寫，並且算出它們之間的比例，出題老師說得兩分
但有學生只寫：強酸溶液+強鹼，出題老師說不給分
而標準答案是給：強酸+水(不用算出來)
我跟出題老師還有全部的老師抗議，題目並沒有給水
可是大部分的老師都不支持我的看法，有化學系老師更說：調配就是加水!
我不知道為什麼調配就是加水~更不能接受
我又問，那為什麼寫強酸+強鹼，並有算出比例的給分
而只寫強酸+水的，卻不用算出比例，就給分
他們的說法是，這一題的觀念，是要考學生懂不懂ph<7是酸性
並且稀釋會讓ph變大
我說，那寫強酸+強鹼的，如何反証他不知道上面那些概念呢?
然後他們就覺得我很不理智，他們明明很理性在跟我溝通，然後就不再理我了
回去之後，我跟學生說明整個溝通的經過，我告訴他們
今天這兩分，我很盡力去替他們爭取了，我認為寫這樣的並沒有錯
人數雖然不多(一個班大約兩、三個)，但他們的答案是對的
但是所有老師的決議是不給分，我雖然可以獨自決定還是給分
但這會讓段考的遊戲規則變得很複雜：非選擇題每個老師的評分不同!
而當初學校要回復有非選擇題，就是要能讓學生不再只是會選ABCD
而我的堅持，可能讓當初我支持有非選擇題的考法，再次回到沒人願意
試著出非選擇題，而又回到了只有選擇題
所以最後我選擇按照大伙決議的方式給分，並不是這答案我覺得有錯
而是我衡量下的決定(不過其實除了一位老師支持我，其他都不支持或覺得
無關緊要，反正段考又不列入升學成績了…)
但我想讓他們知道，他們的想法是對的，這比這兩分更重要!!
後來幾位同學知道了整個過程，也都能接受了
以上處理過程，不是很完美，但仍跟您分享了