雖然乍看下引經據典，
但感覺槽點滿滿。
※ 引述《Pegasus170 (Pegasus 170)》之銘言：
: 關於本文的部分就不引用了。這些學生基本上都未滿１８歲，又只是學校社團而非專門
高中大賽基本上都未滿18歲有啥問題嗎?
又不是網球王子一堆老頭假國中高中生。
: 音樂學校，所以拿全國大賽來當目標，並不是很合理的目標。
前面有人說了，這個高中全國大會本來就不是主打音樂學校才能參賽。
所以你的前提基本完全錯誤。
: 所以我重點就只放在老師身上。以北美專案甚至人事管理來說，老師都犯了幾個明顯的
: 缺失：
: １。既然是高中社團，基本上就必須考量保護年輕人避免彈性疲乏。所以讓學生盡量有
: 鎂光燈比較好。就像美國高中學校棒球比賽，經常有密集戰並限制球員出場數，就是避
: 免讓學校只會使用固定班底。
現在日本高中棒球似乎也有對投手出賽做一點限制了。
不過我想你提的這一點跟出賽場次不多的吹奏會來說好像毫無關聯。
: ２。讚賞與告誡。所有對個人告誡或者缺失提出，都應該背後解決，而讚美都該公開。
: 公開要學生因為表現而做決斷，本身就違反人事管理上的優勢權力的抑制，如果是音樂
: 學校也就算了，一般高中這樣玩，是不符比例原則，高中基本上還是以課業為主，社團
: 是興趣，團隊，管理見習場，要不然高中文憑或畢業證書是根據啥來發的？
雖然本作動畫沒有演出來，但是日本高中作品中還是相當注重學生成績的，
許多作品中都可見有"全社團必須期中/期末考需全員及格才能繼續比賽"等橋段，
也常見許多高三生過了夏季大會就引退努力準備大考的劇情。
事實上本作中也有角色因為課業因素自行決定退社，
但並不代表社團顧問完全沒有在意團員的課業，
一直打課業完全不明所以。
: ３。利害關係人與自己有關時，事前必須說明清楚並確保不激化利害關係人之間的衝突
: 。鬼島或許做不到，但是在白人公司上班的經驗，主管真的得小心這點。要不然被投訴
: 的話就黑掉了。
: 而收毛毯那段，如果學生並非基於惡意，教師是不可以口出重言的。應該是要說明原因
: 之後要學生鋪回來。如果像動畫裡那樣演，在這邊大概輕則掉飯碗，重則吃官司。
你的口出重言的等級有夠低，我還覺得老師被學生這樣謠言亂傳有夠可憐。
: 簡單的說，老師的權力霸凌跟管理無方，在這幾話裡面是很鮮明的。不曉得這是日本人
: 民族性的問題還是這個作品本身有誇大，在白人公司裡面，經常提到亞洲人太早彈性疲
: 乏，過了４０歲就幾乎沒有戰力。可能也跟太早被壓榨有關吧。

可以釣出那麼多篇廢文探討一堆有的沒的 可見京阿尼成功了

是呀！批評歸批評，藍光出還是一樣會去敗。之所以會有感想，就是看到這邊東亞過來的員工，20多歲時戰力超強，可是一過40快速劣化，變成慣主管，慣老闆，完全無法發揮戰力。而我是認為高中生甚致大學生，盡力就好，不必得失心重，也不要擔心挑戰權威會怎樣。像樂器演奏，除非是打算以此維生，要不然不要因為勝負把興趣打壞。在這邊某位主要中央部會首長私下是玩樂團的，還玩了幾十年。高中校際比賽第一名也不代表一定要走職業那行，也不要因為過度訓練而養成固定錯誤或傷害，那只會讓未來提早劣化或厭倦。

不注重得失心的話那還要辦比賽做啥

滿足政府官員的績效

你確定東亞員工到北美是因為滿滿熱情而不是為了鎂元鎂元賺飽飽後財務自由 要怎麼搞其他人也沒轍