※ 引述《TetsuNoTori (台南空三小鳥)》之銘言：
: 這一串看下來"應該要有最低限度的義務教育"
: 但是這個"最低限度"是多低，就是爭議的點
這整個串其實要分成好幾個不同的邏輯階段討論
第一段這是定義問題，哲學問題
定義：義務教育是強迫教育
就是你不想要我也要強加給你的，才叫義務教育，類似服兵役
所以要不要有最低限度的義務教育，我主張不可以有，這已經不是好處壞處的問題
而是哲學問題，國體問題，就是你如果自認是一個民主國家，你有沒有權力強迫國民?
我認為如果你說你是個民主國家，那你只能為了國家的生存必要，最低限度的強迫國民
若以教育來說，我覺得只有識字有達到這個最低限度
接下來頂多是公民教育：教你怎麼投票、交通規則，怎麼繳稅，怎麼讀懂公文...
啊幹這些現行義務教育反而不教
如果你為了這些高中物理化學就可以強迫國民接受教育，那範圍真的太大了，尤其是
你們主張的藉口，真的太恐怖了，譬如hgt一直說，沒有義務教育強迫，爸媽不能自理
大部分國民不能自己做出最佳選擇的事情太多了，如果你可以因為這樣就強迫教育
那我可以強迫你的事情多如牛毛，這才是我反對義務教育的最根本原因
結果討論老半天，這一段基本問題我老早就提出了n遍，大家都不覺得怎樣，根本不提
所以你們可能比甘碧裡面的台灣人還糟糕，就是大家是會被甘羅統治以後，還高呼萬歲
甘碧裡面的台灣人會被甘碧騙，但至少還知道甘羅是不對的了
好，我們是架空板，你說我不要建國為民主國家啊，我要重建斯巴達不行喔!!
我說那沒問題，請你大搞特稿義務教育，所有家長都沒資格教自己的小孩，到入學
年齡，全部國家沒收，送到集中營，吃穿住全部都國家教育，絕對不會有哪個失職
的家長沒把小孩教好，所以我一直說，你若是斯巴達，要搞斯巴達教育，我一點都不反對
這是邏輯問題
: 首先，減少義務教育無法幫助學生找到方向
: 但是要什麼時候分流?6歲?12歲?15歲?
: 如果過早，小孩很可能搞不清楚自己的志願
首先，你們老是說小孩搞不清楚，像鸚鵡一樣一直重複，你的科學根據在哪?
歷史上多得是6~12歲就搞清楚自己的志願的，現代也很多項目是必須6~12歲就下定志向
所有的體育、音樂、舞蹈等等幾乎通通都是
我就一直講了，現行台灣教育很明確的會摧毀興趣跟志願，不是小孩都沒有志願
幹我填醫學系時根本不知道醫師要幹嘛，我只會念書，我哪會有什麼志願
可是比爾蓋茲14歲就開始寫程式，那個時候程式還是用洞洞卡輸入的，他的教育有用
不是因為他的學校教了一堆基礎知識，是因為他學校裡頭有台罕見主機，他有特權可用
所以他的教育最有用的叫「認識世界」，你給他教一堆原子，他根本不會認識世界
當然沒有興趣，當然沒有志願，然後你就說哈哈你沒志願，你要被強迫教學
這就是我說你把人打成殘廢，說你就殘廢活該被我打，啊幹就你把他打殘的
: 但是各專業學校都只會教"會用到的"
說明一
專業學校不是只教會用到的，那是我開的才會，不然你看以前的職校沒教基礎知識嗎?XD
: 義務教育沒教，我連查里曼都不知道
問題一
現在義務教育顯然有教查理曼，我上次檢查課綱還有，但你到街上去，隨便找人問
你看看幾個人知道查理曼? 就已經這樣絕望的沒效了，為何你還死死相信這鬼東西呢?
為什麼會這麼沒效一定有根本的原因，為何你無法去質疑，而是非得會預設它有效?
(你會這樣說，表示你預設現在大部分人知道查理曼，但這顯然不是事實)
(失去科學的根本能力 = 質疑能力，也是現行義務教育造成的一個重大缺點之一)
問題二
承上，身為一個歷史迷，我對大部分人竟然不知道啥是查理曼感到心痛，可是
大部分人不知道查理曼，還是活得好好的，竟然對生活一點影響都沒有，讓我更心痛XD
豆知識對一個人的生活或職涯影響真的很小，很多板友說「教育」有用的例子，有用的
常常只有那張學歷，怪不得台灣一堆人要造假學歷
所以沒教到，OK的，不用擔心，大家都活得好好的，有興趣的有需要的也自然會去知道
: 要解決這個問題，還是只能夠靠義務教育多教
: 也就不得不把時間拉長，然後跟現在87%像
說明二
假設我的教學效率是十倍，因為我只教你學得來、有興趣的東西
同樣12年給你，你能到處亂踹的時間多到不行
因為我教的科目也比較少，假設各種不同學程的科目平均教的知識量是現有課綱的一半
所以你可以踹20次也只是等同於現在的浪費
啊你說還是有人衰到20次都失敗，那我也沒辦法，這麼衰的人可能佔1%吧
但他已經這麼博學多聞了，再花一年踹21次應該成功率提升很多了
說明三
你說我孩子就是犯賤我非得有人強迫他念書，他就是沒用不想有志願，沒人逼他就爛
那我前面也說過n次了，強迫教學也是會在市場中存在，你可送去那種學校，也不會禁止
以後你的小孩可能會怪你，恨學校，但不是國家的責任，自由意志與選擇和責任，是民主