※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: ※ 引述《saltlake (SaltLake)》之銘言：
: : 假如某年某月的某一天，我國國民教育系統(國小中高)全面
: : 廢除歷史課，而且大學也廢除歷史系，那麼我國發展會如何
: 問題一
: 請問目前我國中學校教育體系中的歷史課+國小社會，有何作用?
: A：趨近於零
也許歷史教育對你這種會自己找書看得人來講沒有影響
但這個問題問的作用是統計上的
而且研究已經證實的確有統計且經濟顯著的效果
比方這篇中研院去年發表的文章
https://www.econ.sinica.edu.tw/4d49b1b1-d551-4956-84a5-6bbf392d8417/posts/6304
他們研究1997年"認識台灣"系列納入歷史教育
對於台灣人認同的影響
發現97那一屆比前一屆的台灣人認同多了30%
(前一屆是10個裡面6個認同自己是台灣人,下一屆就是7.8個)
不過這主要是短期效果 是抽樣這些人在大學畢業左右時的差異
出社會十年後97前後屆的人認同屬性逐漸趨同
但這邊也很難釐清是否受認識台灣教育的人
透過互動進一步的影響了之前沒受過這個教育的人
總之呢 教育還是有影響的
影響大小可能也取決於課本內容的設計 以及宣傳的強度
我認為愛國教育是非常重要的
別說中國 連美國 韓國 都有成功的愛國教育
(關於中國的研究可見https://www.journals.uchicago.edu/doi/abs/10.1086/690951 )
退一步說
就算你認為不該追求愛國教育
基於它的確是有效的
也應該牢牢地握在自己手中
不能讓親中派搶過去
那無異於讓自己成為人類文明的罪人