※ 引述《astrayzip ()》之銘言：
: 我覺得理想的歷史課本是多元性且國際化的
: 比如今天提到革命題材
: 就把五大洲的各種革命都拿出來講故事
這個想法不錯，不過，比較適合可能至少要到高三才能這樣做
之前還是要打底基本的歷史時間軸概念，不然會天旋地轉
在DH板上，如果我們把 湯武革命 跟 法國大革命 放在一起討論，大家會嘴的很高興
但是那是因為我們有基本歷史知識，小朋友還沒有，你這樣教，一定會混亂
: 不過這與凝聚民族以及填鴨式考試衝突
: 也非常吃教育方的素質
現在也都越來越不搞填鴨式考試了所以這部分倒還好

我覺得年表式教育也會混亂XD像台灣抗日的起因就很多種了許多凝聚人的方式是用宗教來拉人但課本往往就是幾句帶給幾年發生起義而已先不提廣度拉到全球 光本土的歷史事件與其順著年表不如分門別類跳脫年表把同類型的事件放一起 再用章節分析不同類型的起義不過對於現在台灣歷史課時數來看 似乎年表式教學反而比較有效率就是