嘛 之前小魯有從事相關研究過
自從頂大計畫、教卓計畫出爐後
裡面很重要的一項指標就是成果導向式的教學評鑑機制
基本上這玩意兒是學美國的大學制度
立意上是為了考核教師教學能力的指標（研究能力比較容易看到）
但我國官員最愛半套
這個機制帶進來後交由各大學自行發展
教師是準公務員的國立大學中，他們根本不甩校方推動的教學考核
反正升等危機過了，基本上就無敵了
教師不願配合，教育部又要求要有成果
因此各國立大學基本上就搞了一個象徵性的教學評量
告訴教育部他們有做事（所以同學一定要填），但是對內這東西又只是僅供參考
順道一提，雖然這東西僅供參考
但是很多德高望重的學者們認為區區魯蛇大學生憑什麼來評量他們的教學
因此要求學校不得公開教學評量結果
沒計錯的話
國立大學除了師大以外，其他都是採取原則不公開
貓大之前要不要公開也吵了一陣子，最後還是教師派獲勝
至於有名的私立大學的部分，由於老闆權利大於一切
不是有錢不鳥教育部，就是發展的很有體系
※ 引述《beaune (BN)》之銘言：
: 大家都知道教學評量其實不怎麼有用
: 反正填了也只有少數老師會改進
: 本魯的學校居然因為不填教學評量不給看成績
: 只能等成績寄單寄回來再看
: 想問問其他學校也是這樣嗎