※ 引述《oylq2000 ()》之銘言：
: 《天下雜誌》調查顯示，
: 三成國中生上課內容逾半聽不懂，
: 特別是英、數，
: 猶如坐在教室的「客人」。
: 補救教學固然必要，
: 但常態編班也有可議之處。
: 請問有沒有能力分班是必要之惡的八卦？
家長沒人想一開始就認命自己生魯蛇兒
所以才跳出來說反能力分班
導致台灣教育不上不下
如果怕小孩變魯蛇 就是送到私立國中小唸書
就算不分班 高中 大學 不就能力分校 等到這時才認命小孩是魯蛇的事實？

就算不能力分班 魯蛇還是魯蛇 根本就是掩耳盜鈴魯蛇會因為班上都幾個成績好的同學 就不是魯蛇嗎??

你也有偏見，還敢說家長。你那麼確定讀不是讀那麼好就魯我覺得我比一些學歷比我低的人魯耶。

東亞國家就是愛比較 總喜歡用相同的標準評比分高下

話說這是很嚴重的偏見說，之前有人聽我哪畢業都會莫明敬仰，只不過是個人而已，開理髮店的比我強。這是很奇怪的現象，很多人聽到唸英文的一副很欽敬貌，只不過是一種技能，而且還念得不怎樣，更哭的當翻譯薪水也沒特別多。如果要這樣比，那我要叫我媽魯媽喔？人要看的主要是為人好壞吧。不然打棒球的看到不會打的，要整天笑不會打的魯

小學強的很少能撐到國中也強，國中強的到高中也有部分撐不下去。能力分班只是成績分班，又不是很全面的能力評估，感覺只是為了篩選出少數績優生而已。