從最近一連串阿撒布魯的食品和政治問題，卻未見有哪家廠商或是哪位官員還是民代出來
認錯，讓我由氣憤到無力到現在只剩無言，其實問題一直都在，只是都要到有某個小細節
被發現了才會被注意，糟糕的是媒體往往只報導表象，沒有直指核心，直指了核心卻發現
問題盤根錯節，不是一時半刻可以解決，所以只能在這一時半刻強烈的轟炸，密集的轟炸
，炸到我們無法配飯只感噁心，轟炸個數日後發現新議題，這些累累彈坑就瞬間被弭平，
彷彿雲淡風輕，一切就這樣無聲無息，而我們就像沙丁魚一樣沒有記憶，只能得過且過，
跟著茫茫人海載浮載沉，似乎只要沒發生在我身上就跟我無關，最多就在Ptt或FB轉個文
章罵一罵吧，反正永遠都有新的話題讓我們不會覺得單調，只是我不想被巨人吃掉，忍不
住就靠腰了，或許這跟會不會被巨人吃掉無關，但我還是要靠腰。
記得小時候看到民進黨一天到晚在街頭抗議，信介仙是主席，當時覺得民進黨好壞，怎麼
老破壞社會和諧，忍不住問了阿爹，當時我問阿爹說國民黨不是好人嗎?怎麼民進黨一直
吵?當時阿爹冷笑一下(我阿爹幾乎不曾如此)回說，國民黨是好人?因為小時候我很怕阿爹
，不敢再問下去了，後來阿扁做了台北市長，我覺得很棒，因為他是第一名的立委，有口
碑的，他跟黃大洲選想也知道要選誰，陳市長也沒讓我失望，掃了一堆亂象，對我最有fu
的就是強制戴安全帽，雖然不方便，但這件事實在對得沒話說，我認了，等到阿扁爭取連
任時，遇到了馬英九，糟了，小馬形象很好，阿扁幹
得很棒，實在不知怎麼選，所以我棄權了，阿扁落選時看電視裡大家哭成一團，我覺得對
阿扁有虧欠，等2000年時看到阿扁出來選，加上國民黨老傳黑金，所以就站在阿扁這邊，
希望輪黨執政能給台灣提升，結果陳總統第一任期就讓我懷念陳市長了，當2004年時我覺
得阿扁該下，連宋氣勢又旺，所以沒有我一票也沒差，發生了319槍擊只能說是天意，第二
任的阿扁搞了一堆罄竹難書的事兒更讓我堅信2000年我真是瞎了狗眼，看到阿扁剋星2008
站出來，管他台北市長幹得如何，就是要投他才能二次政黨輪替，一開始還真他馬的爽，
看到阿扁入獄覺得這世上還是有天裡的，不過既然是阿扁剋星，好像就只有拿阿扁當墊背
才猛龍一條，少了阿扁啥都荒腔走板，去年小英出來時還真想投她，可惜回到在野的民進
黨除了想拱阿扁出獄似乎沒有啥特別讓我有記憶的事情，只能說，小英抱歉了，有沒有考
慮脫離民進黨參選啊，這個黨已經被阿扁綁架了，可是選小英就會是對的嗎?還是不管怎
麼選都會是錯誤一場，難道就跟駭客任務一樣弄到最後就是注定人類要被毀滅....真幹啊!!
上上個月到高雄喝表弟的喜酒，見到一位未曾謀面傳說中不愛念書只愛玩的外甥，他七年
級了，本來聽周遭親友的形容應該是個不聽話的小朋友，沒想到初次見面出乎我意料之外
，眼神很漂亮，沒有污染，動作落落大方有大將之風，很讓我喜歡，他的祖母，就是我的
阿姨要我跟他講一些類似要乖乖讀書之類的話，結果我就問他你有沒有想過未來想要做甚
麼?他回答將來想做廚師，他的偶像是阿基師，我說那很好，你可以不念書但是別跟人家打
架，然後多看多研究如何成為廚師，別像我一樣念了大學可是還不知道要做啥?當下阿姨臉
色不甚好看，不過我說的是真心話，現在學歷
已不是絕對重要，對事物有熱情才是重點，過幾天我突然想到，為何外甥會提到廚師而不
是其他行業，想一想這幾年餐飲是個還蠻常被媒體提到的，難道他是因為周遭的訊息才知
道餐飲而不是因為他自己接觸過才喜歡的嗎?那這樣會是他的真愛嗎?或許他總是要多碰撞
幾次才知道自己的方向，但是如果資源不足或許當他接觸到他有熱情的事物時會不會為時
已晚?最近看著12年國教沸沸揚揚，再回想起所謂的二次教改，突然覺得這些都只是口號，
其實教育的形式再怎樣改變其實只要本質沒變都注定要以失敗告終，因為我們教育本質其
實是以當下的利為出發點，就是把事情做對，而不是
以真愛為出發點，哪怕注定孤獨，就是作對的事情，所以我怕外甥是以利做出發點，但誤
以為是真愛，因為這樣遇到挫折會迷網會放棄實在正常不過，但是再看看我們的教育有教
學生找自己的志業嗎?當然沒有啊?小時候阿爹因為沒念大學，所以希望我要念大學，從小
學就知道人生的目標就是念大學，考上大學他是全家最高興的，比我還high，我考上大學
時就覺得對阿爹已經交待，對課本倒盡胃口，所以以為這輩子不用再看書了，這當然錯得
離譜，但是回想起來我們的教育除了教升學外，有教你找到自己的志業嗎?填完志願卡就真
的找到志願了嗎?難道改成12年國教就可以解決過去所有的教育弊病?我覺得只要整個教育
本質不改，我們永遠都不會治本，而現在連治標都談不上。
目前的教育體制就是大家都上一樣的課程上一樣的程度，可是沒考慮個別學生的差異，唯
一的差異就是期中期末考出來的成績，最多考一百，最差考0分，考完了之後又如何，明年
繼續往上念一個年級，跟不上的就這樣一路被拖上去，越唸越沒興趣，看國教幾年就被拖
幾年，這樣不是在糟塌人生光陰，小時候不懂也不在乎，長大才發現問題可是已被生活拖
磨，所以只能順著現實要求自己的小孩爭取成績，然後循環不已，只是作自己能賺最多錢
而非自己所愛的工作，這樣的人生快樂嗎?或許我們要改變的不是只有教育的年限，而是整
個教育體制，從小學到高中，對於教學的科目
及程度應該都有所改變，像是國小可能還是上國語數學自然等科目，甚至要增加或刪減學
科，例如是否應該加入"方法"課，教學生如何利用現有工具如網路、圖書館找資料、作功
課，或者增加一個"發呆"課，教學生如何沉澱或放鬆自己，唸小一小二時不用分程度，小
三開始分難易程度，例如一個國語或是數學就有兩種或三種版本，考試應該只是鑑別上哪
種程度課程較為合適，而不是學生彼此之間的比較，所以一個班級大家上的難易課程應該
不同，隨著年級升高會增加新的課程或是刪減課程，同時到了國中起可能有些學生因為興
趣或專長有些基礎課程可以不用上，或是上簡易
程度即可，對於有興趣或專長的課程，例如國文或數學等即使是國中生都可以上到高中的
一般程度甚至於是困難程度，所以正常情況會出現有的課程國中生會上高中生或國小生的
程度，而也有高中生會上國中生的程度也不足為奇，純粹看學生個人程度，至於學校本身
到了高中或大學應該是以主題為主，例如XX國文高中、XX美術高中、或是XX電機高中，畢
業後先去工作，若是想繼續深造就念XX歷史大學或是XX醫學大學等，至於研究所就限定有
一定工作經驗或社會歷練再說吧....感謝您看到這裡，拉拉雜雜一堆，只是覺得台灣有太
多問題環環相扣，我也只是從教育的角度提出看
法，其實還有很多層面要顧，不過如果教育的出發點只是針對利而不考慮愛，這樣的教育
是無法再讓我們人生更快樂也更有效率，教育可以改變人也才能改變社會也才能改變國家
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