※ 引述《peter308 (pete)》之銘言：
: 如題
: 板上一些文章看下來
: 很多達不到畢業門檻標準的學生 都會要求教授通融
: 希望可以先讓畢業 等等
: 如果教授堅持要ˋ達到標準才畢業 變成好像是在刁難學生
: 可是如果不把關 以後出事情誰負責?
: 對這個學校和文憑的聲譽也不太好
: 這是否對於教授是一種兩難呢???
: 各位覺得如何?
我覺得高階主管 (ex: 教授 老師)
最大的功能就是把關和篩選
鼓勵程度好用功的學生 懲罰程度差不用功的學生
這就是教授存在最大的目的
如果教授失去了把關的功能
那麼學校和實驗室就失去他培養訓練學生的功能
當然我也知道 社會不是一個理想化的地方
有很多不想付出努力卻想收穫的人
而這些人往往有一套他擅長運作的社交模式 來達到他想要的 儘管他不用付出太多努力
學校老師應該要好好的去想一個辦法 讓努力的學生能夠獲得回報
這樣社會的風氣才會勤奮努力
因為努力的人爬到上位他們才會繼續獎勵他底下用功的學生
而不是尸位夙餐
都在搞個人關係 搞團體 變成沒人在做正事~~~~~~~~
設計出一個評分制度 讓上課的學生能夠產生高度的動機去努力爭取好成績
比上課本身的內容好壞我覺得更加重要