課程名稱︰世界史三
課程性質︰歷史系大二必修
課程教師︰秦曼儀
開課學院：文學院
開課系所︰歷史系
考試日期（年月日）︰2015/11/18
考試時限（分鐘）：180分鐘
試題 :
由於考題已事先公布，考試期間不可再帶書面資料翻閱。
考試時間三個小時，至少兩個小時後才能交卷。
一、近代歐洲與世界的交流
歐洲在十五世紀中旬以降的新航路探詢開啟他們與世界不同於過往的遠洋旅程與貿易，並
出現了當代學者Alfred Crosby以「哥倫布交換」(Columbian exchange)稱之的全球性連
結活動(global connections)。請從糖業與奴隸貿易之間的關係入手，闡述歐洲人在(一)
印度洋貿易圈、(二)加勒比海區域、(三)美洲大陸(請你確定是以北美洲或南美洲或兩者
為對象說明)的貿易與殖民，以及歐洲國家在這些地區從十六世紀到十八世紀的勢力變化
情形。 (三選項擇二作答)
二、宗教改革下的信仰生活 (第1題與第2題擇一回答)
1.請從第四周討論課閱讀的路德寫給威騰堡三位修女的信函(1524)入手，說明路德掀起的
宗教改革運動對於歐洲傳統基督教會(或稱天主教會Catholic Church)在教會制度上、
宗教行為上、教義上提出那些改革要求？
2.請舉例說明在支持宗教改革的人士中，對於宗教改革的理念或教義抱持不同看法者、以
及立於不同社會位置而有不同利益考量者，他們是如何衡度宗教改革的過與不及之處。
(請至少舉三個例子，喀爾文教派為必要例子)
三、國際競局下歐洲王權國家的限制與突破 (第1題與第2題擇一回答)
1.請從法王亨利四世頒布的《南特詔書》(Edict of Nante, 1598)和路易十四以廢除《南
特詔書》的《楓丹白露詔書》(Edict of Fontainebleau, 1685)切入，說明法國王權從
十六世紀中葉到十七世紀末這段時間裡，如何從宗教戰爭的內戰局勢走向中央集權的政
治管理？
2.1689年，荷蘭奧倫治威廉三世接受英國議會的《權利法案》(Bill of Rights)作為取得
英國王位的條件。請從《權利法案》對於王權的限制面向切入，說明英國王權從十六世
紀到「光榮革命」這段時期的發展，並闡述英國在歐洲國家之間的軍事和經濟競局中，
如何從歐陸邊陲的海島國家發展成為十八世紀歐洲最強大的海上和殖民帝國。
四、「哥倫布大交換」時代歐洲的文化與智識生活
"Humanist scholars gained influence as the headmasters of Latin grammar schools
and professors of Latin grammar, rhetoric, and dialectic in many universities,
but even more through a growing interest in their ideas and writing within the
social elites in larger cities and at royal or noble courts."
(Merry E. Wiesner-Hank, Early Modern Europe 1450-1789, p. 140)
請以這段Merry E. Wiesner-Hank概述歐洲人文學運動得以發展的社會環境(除學校教育、
權勢人士贊助之外，還有知識傳播媒介)的文字為基礎，回答以下問題： (三選二)
1.請具體舉例，說明歐洲自義大利發展的人文學運動從十五世紀到十六世紀的發展和變化
情形。
2.請考量人文學運動的發展和變化，以闡述十五和十六世紀義大利地區繪畫、雕刻與建築
等藝術作品的創作環境，並舉主題和風格實例說明。
3.新教和天主教的宗教改革運動是否促使義大利模式的文藝復興運動走向式微？請在申論
中分別評估人文學運動和藝術活動，並舉實例說明。