※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）： 否
哪一學年度修課：
103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
高嘉謙副教授（研究專長為近現代文學、馬華文學。教授103-2有開馬華文學）
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
中文系群組必修A之一
δ 課程大概內容
（以下錄自CEIBA課程資訊）本課程對現代散文做主題性介紹與作品選讀。
課程著重散文理論的導讀，介紹、閱讀經典作家與作品，同時引導學生理
解和認識現代散文從五四以降的發展脈絡，從審美、知識、技巧等層面加
強學生對散文的闡釋和解讀。選讀作品包括台灣、中國、新馬、香港等地
區的華文散文。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★ （或者因為教授講話飛快跟不提供投影片扣1/3顆）
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
教授編訂的文選本子（期初統一購買）
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
講課 + 投影片（不會放上CEIBA）+ 文本
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
甜甜甜
閱讀心得 20%
散文習作 20%
期中考 20%
分組專題報告、課堂參與（不明？）40%
心得與考卷有發回並公布成績，大多數人都可以拿到八九成的分數，小弟
的成績也大概如此；專題報告算是紮實地完成，大概12000+字（其他組別
似乎也大概如此）。總之最後有A+，而這就我修中文系課的經驗而言，是
較為難得的。
ρ 考題型式、作業方式
閱讀心得是針對散文導論的幾篇選文發表心得，1000字以上，必須在文末
提出一到兩個命題，隨機作為其他人期中考的申論題之一；散文習作則不
限主題、字數，自由發揮；期中考只考兩題，一題針對課程，問題涵蓋的
範圍較廣（例如可能問及數位作家），另一題則是上述來自他人心得中的
提問。
關於專題報告，成員由教授統一分配（似乎是依照星座XD），而報告必須
仿照學術寫作的格式與精神，嚴謹要求引用規定與問題意識，為此教授會
特別撥出兩堂課，派出強大的碩博士生來協助大家。奉勸修課者及早完成
，否則以報告的規模，壓到期末會一百萬個想死；相對的，完成之後會很
有成就感。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
似乎不曾點過名（？）。外系選修不須基礎。現散應該算是評價很好的熱
門課（？小弟是外系人士），不確定加簽情形。
。
Ψ 總結
非常充實的一門課。教授口才便給，而且速度飛快，所以建議課前都要先
讀過文本，較能跟得上講課進度；而且又因為教授不提供課程投影片，所
以必須具備一手速記好本領，或者拍照（但我覺得後者相當沒禮貌；尤其
坐第一排還高舉手機猛拍）。
上完這學期的課收穫很多，不但讀了數位代表性作家的代表性散文作品，
也基於專題報告的課程設計，而學習到學術寫作的眉角。
歸結而言，教授講課相當有條理，知識密度頗高；相應的課程設計也非常
恰當；更重要的是不吝於給予學生高分的肯定，這點我覺得相當難得。