※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：否
哪一學年度修課：104-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
張玉玲 老師 ( 與張素凰 老師合開 )
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
心理系大三必修 / 神經生物與認知科學學程
δ 課程大概內容
(1) 偏差行為的定義與本質 / 變態心理學的歷史沿革
(2) 當代心理病理之模式
(3) 診斷與衡鑑
Diagnosis and Assessment
(4) 臨床心理學的研究方法
(5) 焦慮疾患
Anxiety Disorders
(6) 強迫與創傷有關疾患
Obsessive-compulsive related and Trauma-related Disorders
(7) 情感性疾患
Mood Disorders
(8) 身體化與解離性疾患
Dissociative and Somatoform Disorders
(9) 精神分裂症
Schizophrenia
(10) 與藥物有關之心理
Substance-related Disorders
(11) 飲食疾患
Eating Disorders
(12) 兒童與青少年期的心理疾患
Disorders of Childhood and Adolescence
(13) 老化歷程與老年期的心理疾患
Late-life and Neurocogntive Disorders
(14) 人格違常
Personality Disorders
實務中之法律/道德議題以及臨床應用與未來展望
Ω 私心推薦指數(以五分計)
不評，有興趣的請往下看
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Abnormal Psychology: DSM-5 Update, 12th Edition
Wiley International Edition.
Kring, A. M., Johnson, S. L., Davison, G. C., & Neale, J. M. (2014)
已經有新版的了，如果下年度沒換課本，網路上找得到pdf低調版
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
先言明我並非心理系的，也沒有雙修輔系心理
故若是心理系的同學或學弟妹們，還是問自己學長姐可能會比較好 XD
這堂課由張玉玲老師和張素凰老師合開，
兩位老師都是 PPT + 一般講堂講授的方式。
(PPT老師不會給，要不就是認真抄筆記，要不心理系可找學長姊要)
張素凰和張玉玲老師都有在台大醫院任職臨床心理師
故上課中除了影片之外，還會舉不少工作上遇到的例子
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
Exam 1：25%
Exam 2：30%
Exam 3：30%
In class knowledge checks：20%
http://imgur.com/vr4WXrx
分數頗好拿 (除了加起來超過100%外，再見下述考試方式)
但絕對是扎實分，應該完全沒有調分，我用成績算出來的等第和老師給的一樣
會當人，老師上課就有提醒可能有同學會被當掉。
In class knowledge checks 是隨堂小考，總共4次
考題就是當天上課內容，兩小題，都是大觀念，課有上基本上就是送分
ρ 考題型式、作業方式
期中期末全部都是選擇題，題數不等
老師說只要求具備再認的能力，所以要考好其實不太難
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
我自己的感想是這堂課就是臨床心理學的大雜燴
由於要用一學期上完人家研究所可能是好幾學期的各領域的課
所以大學部的變態心理學就只能概論，並不會講得很深入
老師也常常說，若對教學內容有興趣，建議再攻讀研究所或修研究所的課
一般而言課堂遵循的教學內容就是 基本介紹 -> 病因學 -> 治療方式
基本介紹和病因學會著墨較多，治療方式較不注重
對自己這個外系來說，除了東西真的很雜很多以外真的不會很難
而就我自己觀察，對於心理系本系生來說這堂課可能過於簡單
(啊也有可能因為考試是全選擇題的關係，這是我第一次考到全選擇的課www)
全班大概90個人，我考80分，前面還有55個人 0.0