※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
108-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
盧慧紋
δ 課程大概內容
介紹中國書法的發展、風格特色的流變。
老師會從商代的甲骨文開始介紹，中間偶爾穿插當時期的繪畫、風俗等等，不會單純只談書法。
按照時間順序上，所以後面的朝代（如清朝、民國）可能會被跳過。
老師原本規劃這學期會去中研院、故宮、日星鑄字行參觀（前兩次要寫參觀報告），但因為疫情所以只去了故宮。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
喜歡看書法者（不需要會寫書法） ★★★★
不喜歡書法者 0星（應該上的會很痛苦吧）
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師會提供講義，但通常上面只有幾個關鍵字和重要作品的圖片，大部分上課內容需要自己記錄下來。
另外是老師會開很多的「指定閱讀」，但其實就是額外的參考書單，沒看也沒關係，不過看了之後會有更全面的了解。（準備考試擬答時我也都會去翻）
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
使用投影片上課，但投影片不一定都會給（老師講過不太喜歡給投影片，這學期因為遠距所以有給）。
沒有討論課，但有時候老師會想跟同學有互動，所以會提出一些問題等大家回答（極少數時候用點名的方式問）
能感受到老師對書法和藝術的熱情，雖然一開始不太適應老師對書法的形容方式，但久了就習慣了也會用同樣的方式描述XD
另一點是老師對自己感興趣或喜歡的作品，會講得比較仔細也比較久（通常也是考試會考的），其他作品可能就會比較快帶過，不過上課時間本來就有限，所以還是上得很愉快。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考 期末考 各佔25% （老師會提前一週給70%的題目，讓大家回去準備，我的作法是會找資料然後擬答，通常這些題目都能拿到很多分）
博物館參觀報告 40% （原訂）
4/1中研院歷史文物陳列館參觀報告（20%）
5/15或16故宮博物院參觀報告 （20%）
後來只剩故宮的報告，然後老師多出了一個很簡單的小作業。
作業、課堂討論及出席率 10%
個人認為算扎實分，不會到很甜但有努力就有收穫（我最後拿A）。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
幾乎沒點名，所以應該不太注重出席率。
老師只要一二週都有來上課（最後會簽到）就會簽。
我覺得不需要有什麼基礎，頂多是剛開始會不太懂老師的說法，比較重要的是對書法有沒有興趣。
Ψ 總結
可能因為我本來就喜歡書法+有一點點基礎（國小學過XD），上課的過程中聽老師講解跟欣賞好看的作品都覺得蠻愉快的。
修完之後也覺得對書法的形容不再只有好看跟不好看，推薦給也喜歡書法的同學們～
如果只是想隨便拿個通識學分，可能就不太推薦了，畢竟這堂課需要一定的投入（不然考試會很頭痛）。