開頭先說,意見我都有聽,
因為有人說我都不聽,
其實我聽了,
但我覺得你對我有誤解,
所以我提出更正。
卻被當做耳朵硬。
難道我一定要說到我受教了嗎?
意見因人而異,有適性不是嗎?
你們的回覆我都有寫下,
再去問醫生對錯、我的盲點在哪?
不適合的我就直接說不適合了。
這篇回文的大大一直提國外,
抱歉,我住台灣。
國外有心裡理醫師,台灣沒有。
同理,制度不同,
我不認為,你了解我的處境。
對還在身心狀況內的我來說,
你的言論讓我好痛苦,
好似把我當成個只坐在原地等其他人幫助。
否定我的努力。
但我還是感謝你回文。
※ 引述《corolla (麻痺掉...)》之銘言:
: 這些確實是應該說出來,因為我不清楚台灣的狀況是怎麼樣,
: 但是在國外,教授不需要知道學生的問題。
: 真正知道問題的人,是輔導室的社工。
: 而且學校的人對我很簡明扼要,就是他們只協助跟學校相關的事情,
: 跟學業協助無關的事情,例如follow-up這些service他們是不做的。
所以我求助學校幫我做與校園無關的事了嗎?
與課業有關的方面是,另外的處室。
幫忙找課輔、找學伴。
但那種需要有特殊資格。
學輔是學生有煩惱時,去找她們。
或當老師覺得這個學生有問題時轉介過去。
諮商,是學輔幫助的方式之一。
: 台灣輔導室辦事不力,我在國外遇到的社工是跟我說,如果你報告因為狀況遲交,
: 可以跟教授討論,他如果死都不准,就由我出面,當然,這是要在合理的狀況下。
我作業沒遲教過,書也都認真唸,
所有規矩我都盡力完成。
只有對進教室有恐懼的,
當然不是只有教室,其它地方也有同樣狀況。
對你來說是不是也在不合理範圍?
: : 『你來我們再來處理。』
: 你還是得面對教授的。
所以我沒面對嗎?
我不都盡力去說明我的問題了?
也都去溝通,盡力去商討應變方式?
請不要否定我的努力,
我自覺努力的心力交瘁,
還要被說你要面對啊!
請問,不然我在幹嘛?
: : 『你都來不上課,這樣要我給你過對其他學生不公平。』
: 這是一個基本的問題,輔導室沒有立場去幫你。
我知道不公平,所以我求的,
是用其它方式替代,交報告、
或其他老師可以認可的方式。
我沒有要求,老師平白給我過。
我盡量期中、期末都去考,
不夠成績,我就給你當。
有老師接受我這樣,
但多數,要我出席。
: 我也有遇過同樣的問題,像是:
: 教授給了兩到三周的時間讓你做一個報告,可是我趕不出來。
: 我也不能要求延期,因為他給你了一個很長的時間,而你有非常足夠的時間去準備。
: 這時候教授會變成合理,當然,除非你真的住院了,這時候一切就會變得很合理了。
這怎麼會是同樣的問題?
我有你所謂很長的準備期間嗎?
: 我覺得醫生只是覺得你該跟學校講這件事情,但是最終克服這一關是你跟你的醫生。
: 你現在應該煩的事情其實是學校能不能過的問題,但是造成這個結果的原因是你的病。
: 現在問題在於,你還能休學嗎?你還能撐嗎?
: 有很多方案:
: 1. 如果醫生認為你應該休息,而學校可以允許你休息,那最好還是聽醫生的話。
: 因為人狀況不好時,會有poor judgement,我就曾經逼自己太早回學校,然後復發
。
: 2. 如果學校狀況不允許你休息?在國外你可以defer你的final,
: 也就是你的期中已經過了,你選擇下學期再考你的期末。
我沒有休學額度,用完了。
我休完學剛回去時是ok的,
後來漸漸變成這樣。
你的講法聽起來我應該要去住院,
不要煩學校,學校沒義務幫忙。
那學校為何要我拿特教身份?
學輔說,有這身份,
學校更能幫忙你啊!
說我跟普通人沒辦法站在同一水平,
雖然我很不想承認,
但他們能上課,而我上不到。
: 我也曾經出門很痛苦啊,感覺吸不到空氣
: 我當時都靠吃stilnox昏沉沉出門去學校上課拼出席...
: 但是出席還是很重要,真的
你和我的狀況完全不一樣。
應該說沒有人的狀況會完全一樣。
我在這發過兩次文,以後不會再來。
在這裡被誤解的更深,又被否定努力,解釋更多,心更累。
一開始只想說,因為聽從建議,
我被學校弄得好亂,
被說我應該早一點說我的問題,
然後在這,被說了聽上去像,
有病就在家或滾去住院的話。
不要讓別人遷就你。
聽的很難受。
休養,合理嗎?
我問過自己好多次。
我問醫生,醫生說,
如果你放的下別人的目光,你不會是這樣。
我承認我脫不下想當好女兒的面具,
但就算只剩一點點,
我也想維持我的尊嚴。