台灣調整中學歷史課程綱要(簡稱課綱)風波鬧得沸沸颺颺。140名台灣學者以新課綱
大搞去台灣化”為由聯署要求將其廢除，向馬英九當局施壓。日前，《環球時報》
記者專訪了負責此次課綱調整的召集人、原台灣大學教授王曉波，了解課綱調整的
緣由和馬英九當局的歷史觀。
環球時報：這次課綱調整的初衷是什麼？和過去相比，最大變化在哪？
王曉波：此次修訂主要根據兩個原則：一是“憲法”原則，二是符合台灣人民主體
性原則。陳水扁、杜正勝(前“教育部長”)主導的“九八課綱”的論述把台灣與大
陸變成“一邊一國”、“兩國化”，我們這次調整為“兩區化”。例如，在全世界
都譴責日本強徵慰安婦的情況下，仍有一些課本說“也有一些台灣婦女自願去海外
參加慰安工作”，我們認為這是不妥當的，所以在這次課綱調整中有很大一部分是
在規範，如在談到慰安婦時加上“被迫”兩字。又如日本人在台灣推動“皇民化運
動”和“大東亞聖戰”等，我們加上"侵略"兩字。另外，在敘述台灣人追隨國民革
命時，原本的課綱輕描淡寫，我們這次特別點出一些人物事跡。綠營制式地認為我
們是在“去台灣化”、矮化台灣，但我們不但沒有“去台灣化”，反而把中國革命
變成台灣化，把台灣人對中國革命的貢獻都列進來了，是“高化台灣”。
另外，站在台灣人民主體性立場上，當然不能美化日本殖民統治。所以蔣偉寧(現
任教育部長”)說，我們沒有去台灣化，但有去日本化。嚴格說，應叫做去日本殖民
主義化。
環球時報：您跟馬英九關係如何，有人稱這次調整是他的授意？
王曉波：我們一起參與上世紀70年代的保釣運動，當時他是大學部，我在研究所，
我們幾個朋友租屋在他家附近，他常到我們住處交流，抽煙喝酒。他在自己的書中
也說，他之所以曉得有“二·二八事件”，是從“黨外”人士王曉波等人處獲悉的。
民進黨一直認為是馬英九授意此次課綱調整。坦白說，馬英九2008年上任後，“九
八課綱”當時即將實施，我們一直批評他，“連黃榮村(陳水扁當政時的‘教育部長
’)都不願做的歷史罪人，由你馬英九來實踐？”所以他後來才把國文、歷史這兩科
拉下來，重新修訂。我相信，這次如果沒有馬英九的支援，蔣偉寧挺不下去。
環球時報：您此前曾說過馬英九的目標是“終極統一”。
王曉波：這可以分兩部分來談：一是馬英九所做的，二是馬英九所想的。
以“終極統一”來講，馬英九擔任國民黨主席後，黨綱規定了兩岸“終極統一”
，在“中華民國憲法增修條文”裏也是加了“統一前的部分”，這兩個規定最後都是
要統一的。他當黨主席時，還把“胡連會”五項願景也列入黨綱，到2012年連任時，
又把“和平協議”列為“十年黃金願景”。由此可看出兩點：第一，馬英九不是不肯
“終極統一”，不是不肯簽兩岸和平協議;第二，“兩岸和平協議”不是沒有民眾支援
。他把“和平協議”列入“黃金十年願景”時，當時民調顯示贊成者達61%。至於他
一直沒有簽署和平協議，不是主觀不願意，應是受到來自美國的壓力。
至於“習馬會”也是一樣，外有美國壓力，內部還有美國在臺代理人——民進黨，所
以“習馬會”也有困難。馬英九想選在APEC會場，其實是想避開美國與民進黨的壓力
，但大陸怕形成“兩個中國”，我也能理解。馬英九如果有勇氣和魄力舉行“習馬會
”，可能只有一個時段的機會，就是2016年台灣“大選”結束後、新領導人還未上
任前。
環球時報：在台灣像您這樣公開主張統一的畢竟不多，您是否感到孤單？
王曉波：在公開場合，統一問題好像很敏感，但我生活的週遭沒有這個問題，朋友
都說中國會統一。就連很多主張“台獨”的人也說，統一是必然的，不過是何時何
地、什麼條件統一的問題。
李登輝主政以來，台灣意識形態分化嚴重，他們想透過教育告訴年輕人，“兩岸是
兩個國家的定位，不用了解台灣過去的歷史，不用了解台灣參與中國革命的經過”。
就像古人所說的，“欲亡其國先滅其史”，這也是為何這次他們會反對微調課綱，而
且反應這麼強烈的原因。在台灣，很多知識分子都不敢參加課綱修訂和微調小組，因
為一定惹麻煩，我是死豬不怕開水燙，“明知山有虎，偏向虎山行”。
【環球時報駐台北特約記者 陳太曦】
http://mil.huanqiu.com/china/2014-03/4914239.html