※ [本文轉錄自 CrossStrait 看板 #1KJFIjDk ]
作者: Sparkle001 (Sparkle) 站內: CrossStrait
標題: 教局研削通識科政治內容 佔領多學生 急召考評局
時間: Sun Oct 26 21:18:34 2014
教局研削通識科政治內容
佔領多學生 急召考評局教師開會
消息：政府極高層下令改通識課程減政治內容
影片:
http://video3.mingpao.com/inews/201410/newspaper20141025edu.mp4
【明報專訊】持續4周的佔領行動，主力軍包括大學生及中學生，本報獲悉，有政府極高
層有意向中學通識科「開刀」，欲增加《基本法》及「一國概念」等內容。近期教育局突
急召考評局官員和通識教師商討對策，與會者認為，有政府極高層官員將矛頭指向「法治
和社會政治參與」部分，局方曾拋出方案，包括削減涉及香港政治的內容，由原本佔25%
減至18%。教協研究部主任張銳輝稱，若政府在此敏感時刻修改通識科內容，明顯以政治
干預教育，「只會動員更多人上街佔領」。
教局：檢討階段 蒐教師意見
教育局發言人回應稱，現時正進行新學制中期檢討第二階段，由教育局、課程發展議會及
考評局共同統籌，現時正收集通識科教師意見，檢討結果預計在明年7月公布。發言人稱
，教育局與考評局相關人員，一向舉行經常會議商討新學制，並就各科發展與學校、教師
及相關教育團體保持密切聯絡。
本月10日，特首梁振英於禮賓府夜會建制派議員商討局勢，據悉會上有人將今次大量學生
參與佔領行動歸咎於通識科，未來有必要刪減通識科政治內容，甚至將通識改作選修科等
。及後梁接受傳媒訪問時亦承認，政府過去沒有做好青年工作，未來會加強青少年《基本
法》教育。
多名消息人士透露，上述會面後，教育局即頻頻邀約考評局官員以及各相關委員會、工作
小組的通識教師代表見面急謀對策，每周開會兩至三次，情况罕見。會上，教育局向與會
者交代目前通識科受壓情况，希望與會者協助「拆彈」，與會者均同意現有課程架構無必
要修改。
建議增《基本法》「一國」概念內容
目前通識科設6大單元共12個主題，其中「今日香港」單元佔3個主題，包括「生活素質」
、「法治和社會政治參與」、「身分和身分認同」。消息人士稱，與會者均認為，建制派
和政府高層矛頭指向「法治和社會政治參與」，因課程內容除了教授中央與特區關係，也
包括人權、民主、公民抗命等概念。
教育局初步提出多項建議，預計會加入課程中期檢討之內，最快下月公布。建議包括將最
具爭議性的「法治和社會政治參與」與「生活質素」兩個主題合二為一，並將主題改名，
使得通識科主題由12個減至11個；而涉香港政治的內容，由原本佔25%減至18%。另一項建
議，則是在通識科中增加《基本法》「一國」概念、中國經濟起飛、中國歷史等內容。
通識教師：敏感時刻再開戰線
身兼通識科教師的教協研究部主任張銳輝表示，中期檢討自2012年首屆文憑試結束後已經
展開，教育局和學界均沒討論過刪減政治內容一事，質疑教育局建議是無中生有的政治行
為，若果落實，「只是在敏感時刻再開新戰線，變相動員更多人上街佔領」。在通識科考
獲5級的學民思潮召集人黃之鋒質疑，政府的決定是衝着佔領而來，警告政府若落實修訂
，勢必出現「國教風波翻版」。
梁美芬：通識不應列必修科
立法會議員梁美芬認為，上述方案只是小修小補，對此持觀望態度。她認為，現時通識科
問題在於沒有統一教材和教學方法，且內容過於側重政治，認為關鍵是通識科不應列作必
修科，大學入學也不應計算通識科成績。被問及通識科是否導致學生參與佔領行動的原因
，梁美芬回應稱﹕「香港市民的眼睛是雪亮的。」
http://fs.mingpao.com/pns/20141026/s00006/1414262180420_7D877560D4DFE888C3093C571192BBFF.jpg
今次佔領行動的主力來自大專生和中學生，據悉政府極高層有意借今次事件向通識科「開
刀」，包括增加《基本法》內容及研究削減涉及香港政治的內容。圖為金鐘佔領區自修區
，義工在場為學生提供通識義教。（李紹昌攝）
http://fs.mingpao.com/pns/20141026/s00006/1414262181325_14D066D7AD49BA6E70BC1C3664EE77B1.jpg
高層建制施壓 教局官員左右為難
【明報專訊】今次在敏感時刻下指令要求修訂通識科內容，最頭痛者莫過於教育局官員。
消息人士表示，今次修訂通識科課程決定來自政府極高層，教育局官員左右為難，因為經
歷2012年國民教育風波一役，他們深知若強行刪減通識科政治內容，只會是國民教育科風
波翻版，但不作修訂又難以向上級交代，而建制派亦不會收貨。
強行刪改 恐成國教科翻版
消息人士說，教育局官員十分徬徨，深明國教科一役後，社會對修訂通識科十分敏感，加
上現在佔領行動如火如荼，提出修訂等同引爆深水炸彈。但若維持原狀，又擔心建制派未
來會聯同政府極高層加強施壓。
消息人士稱，行政會議成員羅范椒芬十多年前任教統局常任秘書，長期間推動教改，重點
工作之一是推行通識科，希望訓練學生獨立思考、多角度思考、了解不同立場意見等，並
不時為政策護航，但羅太上月開腔批評通識已演變成純粹研究政治議題。消息人士反問建
制派人士，通識科課程由政府花上十多年設計及推行，為何當初堅持將通識科列作必修科
、設計課程時不加入《基本法》「一國概念」，到現在才有意見。
對於有建制派建議將通識改作選修科，然後把中國歷史史科列作必修科，消息人士分析，
建制派認為中史和通識的分別在於中史有客觀史料作教材，課程內容有規限；通識則靠教
師自行剪裁教材，被建制派形容為沒有課程框架，難以操控。
高中學生：佔領非因通識
【明報專訊】多位受訪的中五及中六學生表示，通識科只能給予他們基本的知識或對議題
形成概念，不足以推動他們參與社會運動。他們表示，今次的佔領運動都是自發參與，希
望能親身體驗及聆聽社會不同的聲音，令自己更了解社會發生的問題。
指教師會闡述正反意見
他們表示，通識科教師教授時都會闡述正反雙方的意見，然後提出問題引導同學討論；亦
有受訪的學生表示，其通識科教師教授的範圍僅限書本內容，主要為背景資料或定義，非
常片面，沒有思考及討論的空間。
就讀中六的王同學及袁同學認同學校的教學模式，讓他們能有批判思考，例如教師會分析
佔領旺角對市民及商户的影響，亦會反問警方發射催淚彈是否責任所在等問題，讓同學能
多角度思考，課後亦有論壇讓師生一同討論。兩位同學曾參與反國教科、六四晚會、七一
遊行及維護新聞自由等的社會運動，她們稱通識科能給予她們對社會議題的基本認知，但
參與佔領是因為她們對香港有一種歸屬感，亦為公民責任的一部分，更不希望自己「被代
表」。
http://news.mingpao.com/pns/%E6%95%99%E5%B1%80%E7%A0%94%E5%89%8A%E9%80%9A%E8%AD%98%E7%A7%91%E6%94%BF%E6%B2%BB%E5%85%A7%E5%AE%B9-%E4%BD%94%E9%A0%98%E5%A4%9A%E5%AD%B8%E7%94%9F%20%E6%80%A5%E5%8F%AC%E8%80%83%E8%A9%95%E5%B1%80%E6%95%99%E5%B8%AB%E9%96%8B%E6%9C%83/web_tc/article/20141026/s00001/1414260694830
http://news.mingpao.com/pns/%E9%AB%98%E5%B1%A4%E5%BB%BA%E5%88%B6%E6%96%BD%E5%A3%93%20%E6%95%99%E5%B1%80%E5%AE%98%E5%93%A1%E5%B7%A6%E5%8F%B3%E7%82%BA%E9%9B%A3/web_tc/article/20141026/s00001/1414260697076
http://news.mingpao.com/pns/%E9%AB%98%E4%B8%AD%E5%AD%B8%E7%94%9F%EF%BC%9A%E4%BD%94%E9%A0%98%E9%9D%9E%E5%9B%A0%E9%80%9A%E8%AD%98/web_tc/article/20141026/s00001/1414260697310