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作者: sitifan () 看板: Taiwanlit
標題: 李勤岸 為台灣催生國字
時間: Mon Feb 8 21:04:36 2016
李勤岸看到不少前輩在台語文字化領域裡，各自埋頭苦幹，卻難以整合出一套全面適用的
語言文字系統，他開始思考出國深造，希望對語言學有更深入研究。
「台語無字，欲按怎寫」，因為這個疑惑，讓一位台灣人，不惜賣掉房子，接受台灣留學
生募款、甚至來自朋友父親的奠儀資助，遠赴美國夏威夷大學攻讀語言學博士，十年努力
，終於為台灣找到自己的文字，啟開有文有字的母語推廣運動。他，就是詩人李勤岸，一
位畢生為台灣研究「國字」的人。
文壇耆老啟蒙 邁向詩作之路
三十年前，李勤岸以「慕隱」為筆名，在中國時報人間副刊發表第一篇散文。隨即加入「
後浪詩社」，並在《後浪詩刊》發表第一首詩。李勤岸對文學有著濃厚的興趣，考上東海
大學中文系後，本來以為自己能在文學天地裡，得到更多的學識涵養，沒想到事與願違。
李勤岸比他的大學同學們年長七、八歲，而且出過社會，閱歷豐富。他對大學教師的做法
與期待，也和同學們不同。中文系的老師上課時，言語中常常透露著一些強烈排外的見解
，他們告訴學生：「台灣只剩下中文系能保留中國文化傳統......」
李勤岸的心裡，對這樣的論調很不以為然。結果，班上竟有同學，要他勿以自己的問題影
響老師教學進度。「我沒想到，中文系的老師，思想封閉保守，連學生也如此。」這個刺
激，讓他萌生去意。基於對文學的喜愛，李勤岸選擇轉系，改唸外文系。
東海外文系的外籍老師，不僅教學作風靈活，而且教學觀念進步，光是課程設計，就令李
勤岸印象深刻。大學期間，李勤岸因地緣之便，有機會向台灣文壇耆老楊逵請益。他的詩
作〈示範公墓〉獲第一屆「草根詩獎」，他的散文〈牆〉獲「愛書人散文獎」，不久，他
出版第一本詩集《黑臉》。
參與政治詩運 常遭當局跟蹤
大學畢業後，李勤岸擔任詩人季刊社社長，詩人季刊社的前身，即是後浪詩社，後來又加
入「春風詩社」，積極參與政治詩運動。春風詩社的詩人與詩作，有著社會主義理想性格
的左派思想。春風詩社前後共只出版五期刊物，每一期都遭國民黨查禁，刊物還在印刷廠
內，就被當時的警備總部派人抄、搶。這段時間，李勤岸常嚐到被人跟蹤的滋味。
李勤岸隨即申請美國奧克拉荷馬大學「英語教學」研究所，並取得碩士資格，回台於高雄
中山大學外文系任教。李勤岸在中山大學任教一年，觸目所及皆是「國民黨利用職業學生
監視一般學生」、「教官干預校務」等事實，當時，他要求「教官退出校園」，因此遭到
國民黨另眼相待，尤其因為理念不合，遭到與當時的中山大學文學院長余光中、外文系主
任黃碧端等人排斥。李勤岸因此提出「評鑑制度」，讓學生來評鑑大學老師。李勤岸說：
「在台灣，我是第一個提出評鑑制度的老師」。
學生對李勤岸的風評很好，但校方依舊執意把李勤岸解聘。為此，李勤岸不惜與余光中、
黃碧端在報紙上打筆戰。最後，李勤岸憤而辭職，並為此政治迫害事件走上街頭抗議。一
個多月後，當時的總統蔣經國宣布解嚴，李勤岸發起成立台灣第一個教師組織「教師人權
促進會」（簡稱教權會）。
台詩意識萌芽 苦無文字表達
解嚴後不久，有一次，教權會在高雄勞工公園，舉辦一大型演講會。李勤岸寫了一首詩〈
解嚴以後〉，準備演講時朗讀，不料，上台時才發現，這首用華語寫成的詩，他竟然無法
當著廣大群眾的面，把詩讀好，當時也不知如何用台語寫詩，然而，想用台語表達詩作的
意識，卻因此萌芽。
李勤岸遭解聘後兩年期間，沒有學校敢聘用他。他雖有教師資格，也只能以兼課維生，因
此，他積極投入社會運動。李勤岸在母語文學創作上，有很深的挫折感。他的「語言意識
」產生之後，看到不少前輩在台語文字化領域裡，各自埋頭苦幹，卻難以整合出一套全面
適用的語言文字系統，他開始思考出國深造，希望對語言學有更深入研究。
有一次，時任東海外文系主任李英哲教授家裡辦聯誼餐會，邀請台灣語言學教授鄭良偉出
席，當時鄭良偉曾問李勤岸：「你寫作，敢嘸用台灣話來寫？」那時，李勤岸聽到這樣的
問題，簡直不可思議，他無法想像：「台語無字，欲按怎寫......」幾年過去了，李勤岸
慢慢體會出「需要用台語寫作」的必要性。於是他開始找學校，積極準備出國唸語言學。
隔一年，李勤岸參與發起「蕃薯詩社」，投入台語文運動，並加入台獨聯盟。李勤岸同時
申請賓州州立印第安那大學，攻讀修辭語言學博士班。
出國讀語言學 友人集資捐助
賓州讀了一年，在鄭良偉建議下，李勤岸轉讀夏威夷大學語言研究所，然而，夏大語言所
要求極為嚴格，教授功課盯得很緊，學生必須通過「初考」，才能撰寫博士論文，四年來
，儘管李勤岸從不放假，也沒回台灣，戰戰兢兢拚命地唸，仍然考不過。沉浸在文學世界
多年的李勤岸，怎麼也無法想像唸語言學，竟然要修數理、分析、統計等課程，他一度想
放棄。
這段期間，吃緊的經濟壓力，也逼著李勤岸想放棄繼續唸書的念頭。因為他連房租都付不
出來。「學業和經濟的壓力都很大，健康也差一點出問題，我甚至必須到海邊游泳，透過
海療，來放鬆自己緊繃的弦。」
一些海外留學生，得知李勤岸的經濟狀況後，每人每個月出點小錢，積少成多地把錢資助
李勤岸。主編《台文通訊》的鄭良光，即鄭良偉之弟，也給他經濟上的幫忙。鄭良光對他
說：「你將來有錢再還我，不然，你就把這筆欠債，還給台灣。」
李勤岸咬緊牙關拚命讀，終於通過初考。初考通過後，李勤岸回到台灣，把房子賣掉，再
把錢拿去夏威夷大學繼續拚博士學位。此時，同為台語文運動努力的陳明仁、陳豐惠等人
，他們自己經濟也不好，還幫李勤岸為攻讀博士學位而募款；廖瑞銘也在其父過世後，將
父親喪後的餘款，全數交給李勤岸，以做進修用途。「在這些友人的鼎力相助下，我才可
能完成學業。這個語言博士學位，真的得之不易。」
展開語文運動 用台語寫社論
十年前，李勤岸擔任台獨聯盟中委之一，負責宣傳部，兼編獨盟的刊物《公論報》。李勤
岸開始在《公論報》用台語寫社論。當時，獨盟內部為此不同觀點，有著嚴重衝突，因為
一些資深的老盟員不贊同他的作法。他們認為，刊物是要做宣傳用的，如果讓人看不懂，
怎麼做宣傳？
李勤岸一邊苦讀語言學，一邊在獨盟內部，堅持做實驗性的語文運動。一九九五年的夏天
，第一屆北美洲台語夏令會在休士頓舉辦。李勤岸在會中發表〈語言政策與台灣獨立〉的
論文，會中，作家賴永祥發表論文時，提起「白話字」小說，提到鄭溪泮、賴仁聲等作家
用台語白話字寫小說，並將這些作品拿給李勤岸看。李勤岸這時才了解，原來早已有人以
這種方式，做母語文創作。
李勤岸決定並將此議題列入博士論文的研究計畫。他與一名美國學生合作，針對這些文學
創作資料，設計一套軟體去斷詞、分析，用三年半時間撰寫論文，終於取得博士學位。
有一次，李勤岸的好友李筱峰到夏威夷拜訪他。向來鑽研台灣史的李筱峰，看見李勤岸書
架上琳瑯滿目的研究書籍，就對他說：「那些語言學的專書，我看不懂，我看看這本《歷
史語言學》好了。」李筱峰一看也十分不解地搖搖頭：「怎麼這本書裡頭，全是數學、邏
輯概念？」
經過攻讀博士學位課程的淬練，李勤岸發現，自己竟然也能克服以前對數理知識的恐懼，
透過種種學術上的訓練，便能夠發揮無限的潛力，突破過去的知識障礙。
應聘哈佛大學 教台語文課程
二○○○年，李勤岸回到台灣，申請到國立東華大學英美系教書，不料該校校長表示，因
為政治因素，學校遲遲不發聘書給他。政黨輪替之後，教育界仍有此戒嚴下的心態，讓李
勤岸始料未及。反之，當時「哈佛大學東亞語言文明系」正要開設「台語文課程」，並徵
求台語教授，系主任彼得．鮑伯電邀李勤岸前往任教，雖然彼得．鮑伯的「親中立場」，
讓李勤岸很不以為然，兩個曾在電話中起爭執，不過，縱使政治立場不同，彼得．鮑伯仍
堅持邀他去教授台語，憑這點，李勤岸不得不信服，美國人可以在不同觀點下共事。
李勤岸在哈佛大學任教了兩年半，於二○○四年離開美國，返台任職國立台灣師範大學「
台灣文化及語言文學研究所」。
對於台灣目前的語言文化政策，李勤岸表示，前幾任教育部長都不曾真正用心推動母語教
育，只有杜正勝部長有心有魄力在做，體制上有著不少困難，但他仍努力實行。李勤岸語
重心長地指出：「母語運動，還有一段很遠的路要走，我們只能盡自己的能力做，期待我
們的下一代，能有更好的母語環境。」
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