其實該生的狀況就是適合"特招"
"特招"也就是為了這些只會讀書的人所設計的制度
而拿這樣的人的例子來批評免試入學根本上就失焦
但因為我是桃園的老師也正好帶到了這屆的九年級
所以以桃園的超額比序積分來說除了個人之前所提到該改的方向之外
其實個人覺得每個積分的取得是非常"合理"的要求
才藝競賽的五分是另外多加的
就算該項零分還是可以在多元學習有機會拿到滿分
而這些一定跟家庭勢力和財力有關嗎?
我班上的狀況是33名學生一名外籍生和一名之後要工作的未參加免試
總共31名...有27名可以拿到除會考和志願序之外的全部分數
而任教的學校也不是市區的學校更是有很多的外配或單親
所以其實跟原生家庭沒這樣大的關係
而是跟這些學生本身的努力和各方面的引導有關
如果只讀書的偏廢好嗎??
那也許板友誤會All-package不是全才
而是在各方面都要有基本能力就好
至少就桃園的方式和本人的任教班級是很容易就可以拿到的
如果只會讀書卻不知道瓦斯是要打開才會有火的
這樣不也是誇張
而大學必須要選修的全人教育不也應該拿出來鞭一鞭
要求的不是樣樣通樣樣鬆而是"基本能力"
這是目前的認知
總結來說還是肯定這次教改的方向
畢竟它真的讓人思考了是不是只要會讀書就好
也讓人認識了自己而慎重填志願
但當然選填志願的操盤非常的重要
而這又不得不說又是各方面都有責任了