以下代PO教師友人疑問:
文長，請見諒。
近日臨畢業時期，身為新進教師，有堂課程教到高三某學生，
雖然從開學至今將近認識一年，但老實說和該位學生並不算熟識，
平時下課也沒有特別與該學生互動，
只是這名學生的報考科系與我所教科目有相關，
不過從一月份學測完畢到申請入學準備個人作品集，
或是準備過程的討論、面試準備、學校選擇疑問等等事項，該生的諮詢過程完全沒找過我
更別說作品集內容的編排、篩選等細節，也是完全零參與，
該生是我這門課程小老師，除了收作業外(是可以把事情做好的人)，課堂之外
並沒有其他互動。在上學期末，有送一份小禮物以表示對小老師的謝意，(至於禮物性質或
價值就不細說，絕不是禮品店買買而已，而是有代表意義的而且專屬個人)。
或許自己還有份熱情，所以上學期會想花時間幫值得的小老師準備謝禮。(他是其中之一)
在下學期開始之後，高三生忙各個學校的申請，個人生涯規劃等等，
其實與該生見面的時間更少，前面已經說過，他的理想科系與我所教相關，
或許新手的我並非他所期待值得諮詢的人，就當作緣分隨著畢業後就結束。
從二月份開學到五月，與該生從一週見一次面到數週見一次面，(他請公差長假)，
一次下課前他跟我說，他作品集完成也印出來了(其實應該早完成，因為申請都放榜了)
他來找我並不是和我聊他考上哪裡，或是這段期間種種忙碌過程的分享，(老實說
到現在還不知道他考上哪間學校，只確定有學校可以讀了)，也不是給我看他的作品集...
而是跟我說，他作品集有多印，本來是要來送給一些老師用的，但考量成本，希望我可以
贊助，分攤這筆費用，會給我一本他的作品集，於是我問那需要多少? 他回我看我誠意多
少，一本最少n百起....當時我沒想太多，他就說會再找我拿錢，(沒有看到他作品集)。
之後沒再見到他，到五月底的最近，下課見他來找我，跟我說上次說的事情，那我今天有
帶(錢)嗎? 我回沒有，於是他說隔天會再來找我拿，便離開了。離開時看他手上有甚麼東
西的樣子，原來也是和找我無關的，到目前為止還是沒有看到作品集或聽他介紹。
不禁想到自己念大學、研究所時，在畢業後，離校前，雖然沒有明文規定，但幾乎同
學對於任教過的老師都會贈予一本代表自己的作品成果，因為印刷的量一定會多於贈與的
量，沒有送出去(或賣出去)，也只是堆在家裡角落而已，但也沒有聽過有同學開口向老師
要求分攤成本作為交換...還是現在的孩子本來就是這樣的教育? 是我自己跟不上新時代
的做法?
其實我並不要求學生非要送我不可，老實說對於這個學生，早已當作緣分隨著畢業結束來
看待，所以有或沒有他的作品集對我來說一點都不重要，
金額的部分也不是重點，上學期給學生的謝禮都超過n百元以上...
對於這樣的開口，該學生是帶著自然與天真的口吻看似稀鬆平常，
還是學生認為當了一年的小老師，所以提出贊助給他支持。(側面由其導師知道該學生
的家庭還OK，可每年出國一次，兄弟姊妹有長期學才藝的)
想請問各位資深老師，對於一位不算很親的學生這樣的贊助請求，是目前高中常態?
拒絕或不拒絕，是否等同身為老師的度量? 謝謝。
這裡先表示自己的想法，老實說我並沒有想要購買該生的作品集。然而學生強調，他不是
要"買賣"，是要老師"贊助"。