※ 引述《USdreamLALA (lalala)》之銘言：
: 各位板友們好～
: 先介紹一下背景，
: 我是這幾年剛在高中任教的菜鳥老師，
: 也是第一次擔任導師，
我應該來寫一本新任教師手冊，感覺起來新手的問題我以前
都遇過，哈哈。
所以說我現在還活得開開心心，你應該也沒問題，幾件事先
提醒一下你，基本觀念沒改，再好的方法都會打折扣。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝觀念要正確＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
一、學生上課不專心才是正常，你會覺得他走來走去妨礙上課
很超過，是因為你以前讀書的時候，同學沒在教室後面架
電視看NBA總冠軍賽。
二、不要跟別人比，尤其是拿自己的學生跟人家的比，學生是
人，不是你養的狗或鴿子；你也是人，你本來就跟別人不
一樣。比較的對象要是昨天的自己，那才是有建設性的比
較。
三、要有耐心，對全世界尤其是對自己要有耐心。我知道你很
想解決眼前的問題，但你沒發現時間過去了，問題不管有
沒有解決也都會過去，再怎麼難帶的班都會畢業。你的耐
心才會換到自己的成長，你的焦慮與負向情緒一點意義都
沒有。
四、自己身體健康第一，家人關係第二，學生排到第三。自己
輕重緩急要能拿捏，並且以身作則，你才有能力照顧學生
，也才有資格去指正學生的偏差行為。
五、對於別人的指教，有則改過，無則嘉勉。不要拿別人的話
修理自己，也不要在乎別人是在眾人面前說或是背後說，
重點是自己能不能從中獲得成長，誰說的、怎麼說、跟誰
說那都是旁枝末節，硬要去較真，那就叫太閒。
六、老師的專業不是呈現在學生上課安不安分，而是在學生在
課堂上都處於學習狀態。你該思考的是怎麼讓學生有效學
習，而不是幻想學生乖乖坐在椅子他就會學到該學的東西
。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝經驗及自省比個性特質重要＝＝＝＝＝＝
: 以下有幾個問題想請問大家：
: 1.
: 類似這樣的班級，
: 大家還有什麼應對策略？
: 學生還怕什麼？
: 個性本來就不是很兇狠的老師，
: 或是大家常說的…
: 「你人就是太好」，
: 這樣的個性，
: 可以怎麼做，
: 稍微改善班經的狀況？
怕？拿把刀在手上，突然喃喃自語，偶爾還對空揮舞。怕不
怕？但這是你要的嗎？
當導師兩件事做好，學生就會乖乖就範。一是親師聯繫，二
是恩威並濟。
你瞭解學生家庭狀況，並且讓自己與家長站在同一陣線上，
學生偏差行為就一定會改善。你能協助學生處理他遇到的問
題或困難，你說的他就一定會買帳。
以上兩件事都與教師個性無關，你只要願意花時間、心力，
剩下的就只是經驗技巧了。
: 2.
: 我有自己檢討過，
: 學生靜不下來，
: 除了班級經營外，
: 自己的教學也一定有關聯
: (我因為本來就比較容易緊張、焦慮，
: 在台上上課會有點拘謹，
: 也不是臨場反應快、可以給學生幽默回應的老師
: 也因此上課就不會是很有趣的…>____<
: 再加上現在對這個班的學生是有點害怕的，
: 更讓我無法自在上課....)，
: 改善教學方式是必要的。
: 對於學習低成就的學生，
: 是不是有一些還不錯的引起動機，
: 或讓學生上課稍微專注度高一點的教學方式呢？
上課學生靜不下來三個原因，第一他沒事做；第二對課程學
習沒有成就感；第三前一節是體育課。
最簡單解決方式就是去教學組把課都調成第五節，全班睡趴
，沒有人會干擾你上課。
難一點的方法就是調整自己的教學節奏，改成上一小節就測
驗或寫作業。讓學生不會只是聽講的角色，給他事做，並且
立刻複習剛才的課程內容。加上小組競賽及獎勵措施，你也
可以讓學生專注於學習的。
當然執行的難度在於你對課程內容的熟悉度，及教學進度的
掌控，跟你的個性還是無關。
: 3.
: 這個班的資深老師曾跟我說，
: 我一定要找出自己的帶班風格，
: 上課基本秩序要好，
: 教學才會有效果，
: 不然以高二這樣的狀況，
: 高三他們只會更嚴重，
: 因為他們會挑課在下面讀自己想讀的書，
: 我會遇到更多學生根本不上我的課，
: 只會更痛苦，
: 她也很直接的跟我說，
: 以我這樣的情形，
: 我的教書生涯會走得非常辛苦…
: 我可以想像這樣的情形，
: 我現在的狀態已經非常痛苦了，
: 其實這學期我有到外面找諮商，
: 情緒低落到無法排解時，
: 找家人或也在當老師的朋友訴苦，
: 還有到精神科拿抗憂鬱和心情緩和的藥。
: 我想問的是，
: 教了五年、十年、二十年的老師們，
: 我其實已經低落到，
: 很多次問自己能不能勝任這個職業，
: 我喜歡語言，
: 也喜歡語言本身專業性的部分，
: 然而除了自己的專業外，
: 管教、輔導學生、在台上的個人風格（魅力）都是這份工作所需要具備的。
: 菜鳥老師所遇到的挫折，
: 在爬了好多文後，
: 看起來是必經的過程，
: 但我害怕的是，
: 如果一直以來的個性特質是如此，
: 能克服和改變的究竟有多少？
: 其實有好多次我有辭職的念頭了…
: (在這裡這樣說，
: 可能會被大家酸現在的缺額很少，
: 不如讓出來給大家…
: 虛心接受大家的批評與指教，
: 希望版上的大家能夠分享一些自己帶班遇到的困境，
: 真的很謝謝大家看到這邊！(鞠躬))
我比較想酸的是你的語意理解力耶，哈哈。
人家什麼時候質疑你的個性特質不適合當老師呢？人家的意
思比較接近要你採用適合自己的教室管理方式，建立課堂常
規吧？
我能體會你現在的感受，但正因為我也走過這一段，所以明
確告訴你，你現在想的方向是錯誤的。你的個性及能力都足
以擔任教職，只是經驗及技巧尚待磨鍊。
遇到挫折懷疑自己是一定的，但是請把平常鼓勵孩子的話也
拿來對自己說，因為教學之路也是學習之路，引導學生成長
的過程也是教師成長的過程。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝眼光要看在正確的地方＝＝＝＝＝＝＝＝
剛開始教書的那幾年，我的想法也很晦暗，對工作充滿無力
感，覺得教育環境糟透了。後來從學生身上，開始領悟事情
有很多面向，選項不會只有一個。而只要坦然面對選擇的結
果，從中汲取經驗，那就是一個有價值的選擇。
所以呀，新手老師請記得，遇到問題，三分想著怎麼解決，
七分想著以後怎麼避免問題發生。
多看自己有能力的改善的，不要指望環境或他人的改變。一
定有我們能力不及的事，但只要去完滿我們能力所及的事就
沒有什麼好遺憾的，下一屆會更好啦。
這工作最美妙的地方就是有人付錢給我們作實驗，還提供白
老鼠，嘿嘿嘿......。