該生媽媽從導師處取得協同教師和在場主教教師與教助和主任開會的那天事情發生的詳細
時間
地點紀錄並將加以改編散播在和其他家長的群組和傳給組長要組長認同，
內容是協同老師拿特製的棍狀物打學生......
校長出面，該生媽媽親切的對主教老師要主教老師做紀錄（在此之前協同老師跟校長講事
情經過時，主教老師就一直提出質疑，並一直幫該生媽媽說學生拒學暴打媽媽，還說學生
親口說不要來學校，但該生還是來學校了阿！？然後主教老師對當時狀況只會說不知道，
她只會在前面教學生），該生媽媽並拿出資料夾秀出該生傷痕彩色照片和驗傷單，校長想
幫協同老師一起說，該生媽媽打斷要協同老師自己說，
協同老師接著表示被學生攻擊拿掃把自我防衛，過程一片混亂，還要照顧其他學生，保護
該生不周才讓該生受傷，但家長還是說協同老師說不清楚，緊咬該生傷痕成因，協同老師
補述曾跟該生搶掃把，因為該生吃起掃把上的髒東西，可能在這過程中不慎弄傷該生....
..
但該生媽媽仍不滿意，校長也說不確定協同老師到底有打沒打，該生媽媽還說協同老師搞
不好情緒上，來腦子一片混亂，就這麼打學生.....
校長要協同老師連假四天仔細想想把怎麼弄傷該生造成每條傷痕的細節都要寫出來......
協同老師覺得人格名譽受損，身體也愈來愈不舒服了