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【 新聞稿 】 人本不厚道，庇護不吃藥的特教生，危害校園
人本與特教生有權控霸凌， 被霸凌師生沒資格談人權 ？！
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2024/05/27
資料來源: 台南市大府城教育產業工會
台南地區某一高中職，有一位特教生Ａ學生由人本教育基金會出面，控訴導師和教官霸凌
他，導師因此被迫懲處記申誡，教官也被國教署的人評會調查中。
但是，搞得沸沸揚揚的這整件事，事情的真相到底是如何？
工會協助還原整件事的過程是，從111年9月起，此特教生Ａ生就有長期讓第一線教育人員
（導師和教官）管教困難的問題，包括：
1、Ａ生說話不老實、會說謊、會裝病，會誣賴別人。
2、對人惡言相向，辱罵他人，對象也包括老師，會罵人髒話、智障、粗話。
會對輔導老師發脾氣，罵她嗆她，會對特教老師飆罵髒話，罵老師是北七、乾你屁事，叫
實習課老師去吃噴。
3、午休不睡覺，會吵到其他同學，導致班上其他同學，午休時間不能好好休息。
4、有暴力攻擊他人的傾向，甚至會對教官拍桌暴怒、踢打教官、推打同學，有被學生家
長提告傷害罪，刑事部分確定成立的紀錄。
特教生Ａ生112年1月18日於教官室踢桌椅，並欲攻擊教官，被其它教官制止，因其嚴重干
擾其他同學午休，教官口頭糾正與管理其行為所致。112年6月7日，Ａ生主動挑釁同學Ｂ
生，並以手擊打Ｂ生手臂，以手拐住Ｂ生脖子，造成Ｂ生手臂和脖子多處受傷，並對前來
勸阻的另一位教官拳打腳踢，造成教官腳部受傷，此次事件就是學生家長提告傷害罪的事
件。
5、基於以上問題，班上同學恐懼與Ａ生在一起：
因Ａ生會無緣無故的言語攻擊同學和老師、一言不合會突然失控爆炸、會被Ａ生誣賴，同
學均無法接受。
[] 釐清整個事情的責任歸屬
1、Ａ生確實有狀況，而且多數是他去挑釁別人、影響別人，導師和教官能不處理嗎？長
期來說，到底誰才是受害的一方？Ａ生家長對於老師和教官的處理不滿意，所以要投訴人
本？那其他學生的權益在哪裡？
2、Ａ生有情緒障礙和過動傾向，卻不按時服藥控制，輔導處又不確實管控，等於就是放
任加安撫而已。輔導處有沒有責任？
有過動與情緒不穩問題，又不肯按時服藥，是肇事的主因。
工會指出，Ａ生抗拒服藥，經常不按時服藥，曾有連三天拒絕服藥之情事，Ａ生為特教生
，受輔導處管制，原由輔導處督導其服藥，因輔導處不願與Ａ生因服藥發生衝突，後要導
師找一位同學協助Ａ生至輔導處服藥，後來輔導處又不管制，遂改至教官室服藥。
111年12月26日，Ａ生發生情緒失控，表示早上的藥會在上學前，在家服用，下午的藥則
不一定會吃，有時會含住在嘴裡，之後再吐掉，Ａ生的祖父說，Ａ生國中時期發生很多事
情，Ａ生父親也時常要到學校處理，感謝教官的協助。
[] 結論
工會指出，該校輔導處未善盡輔導特教生，督導其按時吃藥之責，現因特教生未按時吃藥
，行為暴走闖禍了，人本基金會介入，就推諉卸責，將所有過錯推給基層的教官跟導師背
鍋，誤導說是教官跟導師霸凌所致。
學校輔導處對待特教生Ａ生包容的彈性原則，一直是無限度的包容，無限上綱，前輔導主
任只講人情，縱容Ａ生與Ａ生家長的行為，沒有顧及其他學生的權益！在管教過程中，該
校輔導處讓這位Ａ生，一再地得到保護傘，受有輔導處庇護，前輔導主任明顯地偏袒包庇
Ａ生，因此讓A生有恃無恐，恃寵而驕。前輔導主任還曾經在112年6月，被Ｂ生家長在親
職座談會上炮轟，Ｂ生家長後來還到國教署檢舉前輔導主任，因為此事，後來國教署和教
育部，在112年上學期，頻頻到校關切和指導。此前輔導主任已在發生主要爭議事件後
(112.6.7)，第一時間辦理退休。
[] 請問：
輔導處可以放任特教生不吃藥，暴力攻擊教育人員，這樣的暴力慣犯，人本還可以說是導
師和教官霸凌學生，這到底是誰在霸凌誰？負責管制督導特教生的輔導處有沒有責任？這
一場烏龍指控，會不會其實是老師被人本霸凌了呢？