請問，這是什麼新招呢?《古利和古拉》中川李枝子
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當家中有個三歲小孩，有時遇到的狀況像是突然接收到外星人訊息般的令人難以理解？
小威邊唱著奇幻歌詞的小調，配上自創的肢體動作，自娛娛人的擺動及笑鬧著。
「拉魯魯、嘟爸枯，老比巴、蘇烏機」
「卜拉低、咕嘟嘟、烤西蘇、拉踢踢」
繼續增加聽不懂的字詞，N個……………………..
這些場景讓媽媽感覺進到陌生國度，超過現有認知模型，只能誠心請教：「小威，請問是
什麼新招呢?」
《古利和古拉》書中的兩隻小野鼠古利和古拉，邊唱著歌邊提著籃子到森林裡撿栗子。突
然，他們發現一個巨大的蛋！討論後決定用這顆巨蛋烤個超級大蛋糕。他們先是回家拿工
具，把需要的工具跟材料都帶過來森林準備，這中間遇到鍋子太大放不進背包的困難？這
麼大的蛋好硬，該如何敲破？古利和古拉如何分工合作？他們愉快唱著歌，成功地烤出一
個金黃色大蛋糕，跟森林裡的動物共同享用，故事結尾加碼提供一個充滿趣味和驚喜的禮
物送給同遊其境的讀者！
知識經濟的現代，每個行業充滿著高度競爭與挑戰，工作任務高度標榜需要投入多種創意
與特色，力求創新；過往曾有的重複性高且安穩職缺多半已成夕陽產業，若不是被大量機
械化製程取代，也漸落入低薪境遇。因此創造力與想像力更被重視與強調，甚至提出『應
付”未來工作”，創造力不可或缺』的說法。根據《讓天賦自由》作者肯．羅賓森（Ken
Robinson）的研究，高達98％孩子先天即具備創造力，但在成長過程中，受到家庭、學校
及社會各種制式規範的框架下，由「創意人」轉變為「平凡人」。身為父母該如何為孩子
保留住這項美好可貴的特質呢?多項研究提出，培養創意大師是從「小」與「日常生活」
開始。
保住兒童創意的關鍵在於提供孩子有彈性的成長環境，尊重幼兒的主導權，擁有個人特色
，勇於表達不一樣的想法，而不必擔心是否被欣賞或被排斥。學齡前的兒童，因為創造力
的發展與智能發展是並進的，所以小時候能力仍稚嫩，創作的作品並不成熟或是天馬行空
不易理解；加上經常透過不同類型的活動來練習創造力跟表達力(如：遊戲、語言、藝術
活動、塗鴉、堆積木、舞蹈及唱歌)，需要父母給予包容及開闊的陪伴，把注意力著重於
事物的體驗及所經歷的創造過程，而非結果。當父母愈能包容孩子的想法、給予探索的自
由、建立大框架的紀律與方法、鼓勵情感的表達、引導問題的存在及發想的空間時，已為
孩子的創意力提供一處豐盈的養分。
於孩子的童年，身為父母總覺得有一份保護他們純真與安心玩耍的責任。日常片段多半是
陪著小小孩時而到戶外踏青、欣賞自然景色與動植物變化；時而在家裡做些家事勞務、動
手做料理吃點心、賴床聊天；偶有做些簡單活動如畫畫、故事繪本、遊戲勞作、音樂歌謠
。生活過的就如《拚教養》書中提到現代童年變得「神聖化」，在這段天真、快樂、自由
的時光裡，讓兒童過著專心長大、遊戲與學習的童年生活，而《古利和古拉》就是這樣一
本讓孩子可以很自在輕鬆進入快樂氛圍，融入角色處境真實感的圖畫書。《高手思維》也
提出創造力來源，其一是來自通才與跨界連結，其二是被限制時的發想；也許當父母與孩
子共同踏上親子相處的旅程時，正是處於彼此相互激發創造力的最佳環境。