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　　謝家惠說：「辛苦了，大老遠從台北跑來。」
　　陳靜雯說：「你今天怎麼來的？」
　　謝家惠說：「我自己騎車來呀，住台中還是有好處的。」
　　陳靜雯說：「實習學校怎麼樣？」
　　謝家惠說：「普通吧，不就是付錢去給他們奴役嗎？工作還算普通，有空閒時間可
以準備教檢，也就這樣了。」陳靜雯還想問些什麼，但台上已經在說話了，陳靜雯便沒
再問下去。
　　這次座談會主要是請一些考取正式教職的學長姐來分享考教師甄試的經驗，其實這
些事情在大四實習課時大都講過了，但已經到學校當實習老師的當下，再聽到這些話題
時，又有不同的感受，陳靜雯拿出記事本來記下一些應該注意的重點。
　　「教師檢定並不困難，往年彰師的畢業生考取教師證的比例都在七成左右，只要有
按部就班的讀書，通過教檢，取得教師證並不難事。真正困難的是教師甄試，近年來由
於少子化的現象日益嚴重，各縣市中學教師員額一直都有在管控，雖然政府在提高師生
比、減少班級人數方面下功夫，仍然年年在減班，各校擔心過幾年後班級數不足會有教
師超額的現象出現，因此都不敢將缺額開出來徵聘新老師，因此每年的教甄開缺人數始
終不多……」
　　「儘管如此，只要好好準備，考上正式老師不是夢想。教師甄試分成三個階段，不
管是聯招還是獨招，都不出這個模式，第一階段是筆試，一般可以分成教育科目和專業
科目兩種，教育科目即我們以前修教育學程所念的教育概論、教育心理學、教育哲學、
教育行政、教育法規、班級經營、測驗與評量等等；專業科目則是考國文。有些教甄只
考教育科目，有些教甄只考專業科目，也有兩者都考的，筆試是最基本卻也是最不容易
通過的一關，基本上筆試會刷掉大約九成的報考人，因此筆試結果是關鍵，如果你連筆
試都過不了，那你教書教得再好也沒用，因為你根本就沒有試教的機會。」
　　「由於大部分的教甄應試者都是學校的代理代課老師，平時忙教學與工作就已經耗
費掉大部分的精力了，讀書準備筆試對於這些代理代課老師而言十分不利，因此近年來
有些教甄會給長年擔任代理代課老師的應試者加分，讓這些資深的代理代課老師較容易
通過筆試，但根據我的觀察，這些加分徒具表面意義，實質上幫助並不大，主要是因為
加分比重極低，以去年的台北市國中聯招為例，加分部份稱為『資績分數』，共分三個
部份，第一、碩士以上得2分；第二、有第二張教師證得2分；第三、採計最近五年內在
公私立國中年資，正式、代理都算，一年得2分，最高10分，若在同校連續待3年，再得
2分。各位同學可以算一算總共幾分，沒錯，最多也才16分，而且其中碩士以上學歷、
第二張教師證這種東西也不是說有就能有的，這些必須花時間去取得，所以更是證明『
機會是給準備好的人』，當你無法拿出這些學經歷時，扎扎實實的讀書就是最好的做法
。」