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　　考試當天，陳靜雯八點就準時報到，卻沒有看見有其他報名的應試者，心想：「
看來是真的有些問題，這種缺額怎麼可能只有我一個人報名？去別間學校考代理老師
，即使再偏遠都有那麼一兩個競爭對手，這裡竟然只有我一個人來報名？事有蹊翹…
…」但陳靜雯也不想臨陣脫逃，白來一趟，心想大不了考上別來報到就好了，也沒什
麼損失。
　　這次試教抽到的題目是「絕句選」，算是不難的題目，陳靜雯集中火力講近體詩
的演進及發展，表現算是可圈可點。到了口試，陳靜雯終於知道為什麼沒人想來報名
了，陳靜雯一做完自我介紹，其中一個豐腴的女性口試委員就直接問她說：「學校老
師除了教學工作外，還要指導學生參加校外比賽，如果要你指導學生參加語文競賽，
你覺得應該要怎麼訓練選手？」陳靜雯心想：「原來這間學校打的是這個主意啊，難
怪沒有人要來報名，大家都有聽到風聲，就我一個人什麼也不知道就傻傻地跑來報名
……」
　　陳靜雯說：「語文競賽項目極多，但大致可以分成口說跟手寫兩大項，口說的部
分又可細分為演講、朗讀兩大項，其中又以語言分成國語演講、閩南語演講、客家語
演講、原住民語演講、國語朗讀、閩南語朗讀、客家語朗讀、原住民語朗讀。口說方
面的訓練主要在發音咬字，演講又比朗讀更難一些，因為必須即席撰稿，除了口語表
達能力外，同時還要訓練作文能力。手寫又可細分為字音字形跟作文，字音字形需大
量做題目，提高選手熟練度及廣度；作文應大量觀摩得獎作品，提供學生寫作文的思
路，讓選手在有限的篇幅內吸引評審的目光。」
　　那豐腴女性口試委員聽了似乎很滿意地點點頭，另一個中年男性口試委員問說：
「如果上課上到一半有學生發生意外應該如何處理？」
　　陳靜雯說：「要看是哪一種意外事件，如果是小傷，應該找個人陪他去保健室，
如果是重大意外，應立即通報學校打電話叫救護車，盡快送醫。」
　　口試大致就在這麼一問一答間結束，當天下午放榜，陳靜雯果然被錄取了，由於
第二天就必須去報到，陳靜雯只能考慮一個晚上，在沒有其他代理老師甄選有下文的
情況下，陳靜雯只能接受這個明顯要承接語文競賽重擔的工作。
　　翌日，陳靜雯到PZh國中報到，成為該校未來一年的代理老師。
21-1
　　八月底是學校的預備週，陳靜雯正式到PZh國中任教，第一個遇到的就是研習，
從基本的代理代課老師暨七年級導師研習、創客研習、多元學習研習，到跟教學相關
的國文科閱讀教學研習。在研習的過程中，陳靜雯逐漸了解PZh國中的樣貌。
　　PZh國中在桃園市算是規模頗大的國中，但仍逃不過少子化的衝擊，目前九年級20
班、八年級19班、七年級18班，等同於一年減少3個班，每班學生數僅28、9人，全校
約1600人左右。