幫朋友代PO
原PO朋友是一個新手老師 最近剛到學校實習
裡面有一個較資深的老師問了他ㄧ個問題，說:
若有ㄧ個小朋友，上課突然摺了ㄧ架紙飛機，然後就在教室玩的
很開心，搞得全班哈哈笑，秩序失控，你會怎麼處理，而且不能體罰
原PO朋友沒有當場答出來 於是跟那位老師說回去給他點時間想想
原PO朋友十分苦惱這個問題 已經愁眉苦臉一天了
但還是想不出個所以然 看了真是很心疼
所以能請大家 能稍微分享一下你們會怎麼做嗎 給個經驗傳承
感謝大家了

老師出了個題目問你，你拿別人的答案「參考」回答。

滿足他。 因為他在完他有興趣的東西 有學習動機。

請問，這有幫助到自己什麼？請自己思考

同上+1

是否先擬答一下

拿刀把它砍了 因為是砍掉 不算體罰

做更大隻的紙飛機把它射下來既制止了他的行為 也滿足了他的動機

重點是什麼課 如果大家都很有興趣 可以當作素材在適當的時候全班做 但是班級秩序一定要拉回來

為何不能拿別人的答案參考，這不是實習嗎？實習就是學啊vivid的答案不錯，不過射空了怎麼辦

我在每學期第一天上課 都會說三個原則:禁止上課丟東西所以其實這個問題沒有射空的問題 因為看到時早就射完

我也覺得好 然後他作更大的來射你 你在射回去 最後作出世界上最大的紙飛機 破紀錄 超酷der

不是不能問啦~ 是說原PO可以先提出自己的想法~ 再來討論

學，要學的有意義。被問問題，找朋友打pass不過就是一時有答案，但被提問者，也不明其中道理學，就是要明白其中道理。所以老師才會給時間思考若有老師有這樣的困難問我，我會希望對方先有個想法後面才有討論的空間

稱讚做的很漂亮 但是因為在上課不該拿出來玩 要玩下課玩先沒收下課再還他 這樣囉

這不是個需要標準答案的題目，老師應該是想知道你為什麼X要這麼作。 不用這麼緊張

正向解決他

簡單來說，往班級經營的方向想應該沒錯不要學某人打高空，還講流體力學咧~

這是一個很好做機會教育的事件～～～

上課：把飛機拿來當教具。下課：輔導該生。

老實說還蠻好笑的，但幸好剛沒有射到任何人，否則我們還笑得出來嗎？我問你，有百分百的把握能控制它的方向嗎？如果真的射到同學，你會怎麼處理……（很多可以接著問）

應該看學生的年齡決定，低年級可能只是單純分心或是剛學會紙飛機很高興，也可以再觀察有沒有注意力缺陷的問題，高年級比較像公然挑釁，要先處理常規問題，重申秩序以及班風養成

至少流體力學 對於我這個念中文系的 還想得到這個idea 不錯啊

li11223344看來是內行的喔,真的有實務經驗的

我會說 跟他一起折 並研究怎麼摺可以飛最遠因為摺紙飛機也是空服人員面試考題之一

全班要是學會今天課程內容，老師下課帶大家去射飛機。(但不要單純射飛機，要提高一點遊戲難度。)或者乾脆以這個為起點，在綜合課設計一節的活動。

把小朋友納入科展團隊，紙飛機的飛行、折法與發射角度

以前就有人問過同樣問題了...折紙飛機比賽吧~

狀況處理本來就有標準答案 問一下沒什麼關係吧？