以前國小教育中都會有書法教學，今年第一次帶班，第一次教導學童習寫書法。
但沒想到孩子們一沾墨水之後，天下大亂。
想請教版上經驗豐富的老師們，書法課程的流程如何規定較為妥當？
以下是自訂的流程，有需要修改的部分，煩請有經驗的老師協助指導，謝謝！
授課年級：四年級上學期
授課時間：80分鐘(兩節)
授課人數：25人
一、分組併桌：讓學生花5分鐘分組併桌(方便共用墨汁)
二、發下用具：依序發下「報紙」(墊桌子)、「紙杯」(一人一個潤筆用)、
「毛筆」(統一收統一發防止有人沒帶)、「毛邊紙」(一人兩張)。
由老師到各組倒墨汁(好拿捏墨汁量)。
三、開始教學：講解今日練習重點。示範一次、影片輔助。
四、清洗毛筆：在教室後放三桶水，請孩子在水面上輕輕洗。第一桶10下，第二桶10下
第三桶10下。最後交回給老師。(但最後交回的毛筆仍一堆沒洗乾淨)
今天最大的問題是「時間掌控及秩序」。
發完用具就耗去大半節課(25分鐘)，真正教學與練習只有40多分鐘，
最後花了20分鐘洗毛筆。課程結束又要趕著去抬餐桶吃午飯。
孩子很多都第一次寫毛筆，心情相當興奮。也許也因為不用上正課。
秩序的掌控我有想到播放緩和的音樂，交談的聲音不能大過音樂。
聲音超過音樂則扣該組分數。
以上是今天的流程，再請前輩給予指點，感謝！

發用具可以小組發，再讓小組長依序發下

不要放音樂

依經驗放音樂會有反效果，放古典樂有人嫌難聽，放流行樂又會引起爭端（有人會嫌老師放的歌不夠主流或歌手不夠正）且因為有音樂聲，學生交談時勢必會比平常更大聲對方才能聽見若要求安靜才能給聽喜歡的歌，學生會希望連老師都不要講解反正每班只要有一兩個愛吵的，就很麻煩

我會先講解才開始準備用具 先發用具手就會摸來摸去另外 規定不准講話 因為寫書法要"心靜"怎麼可以聊天

毛筆洗30下不夠，特別是小孩洗要加倍，給他們明確的標準，找個最佳範本他們就會有所依。教學節奏和其他課程的大原則相同，ㄧ個動作做好再做下ㄧ個。四年級是還可以帶口號的階段～有些口訣可請他們複誦，指令明確...有人搗蛋或全班秩序不好，就暫停動作，運用同儕力量你就輕鬆啦，孩子們都會想繼進行課程，你自然不需慌亂。

我以前還會要學生把書包外套放到走廊 以免有意外 然後穿深色衣物