1. 年級: 8年級(還是9 每次都搞混...)
2. 科目: 數學
3. 章節: points, lines, plans, and angles
4. 題目:
https://i.imgur.com/bs5DDda.jpg
5. 想法:
答案是一樣大
這個單元大多用圓規作圖解
不過我自己稍微畫了下沒湊出可行的樣子
這個可以用內冪算
可是圓在很後面
應該有可以用畫圖解出來的方法
謝謝

內冪定理。

這是1-1 還沒教這個

可是教材先偷跑了啊。反正就是畫輔助線然後相似形，這兩個步驟有沒有超過1-1呢？

超過了... 他們這單元就是有一些線段 要你用圓規想辦法比較線段之間的長短(例如一個T字的橫線跟豎線)相似概念也還沒

解題文要附上想法

他們的習題常常先偷跑

樓上，這是哪個學校的題目？

要不然正解就是"I don't know."然後等教了很後面的東西才讓學生豁然開朗。或許是這樣的教材設計理念？

XD

其實樓樓上說的蠻合理的 有些書會這樣設計

還有一種可能是先量量看、乘起來，發現居然一樣！這是要學生先看到現象，以後補原理。無論如何，只有國小數學知識的情況下，想證明內冪定理……很辛苦的。其實相似形國小也教過啊。(不過沒教:AA"就"相似。)

我了解美國教材常常偷跑... 不過還是想看看有沒有辦法TT 用尺量的話 很接近沒錯 一個是2.85 一個2.9 但學生說這單元不能用measure的!

利用輾轉相除找a,b,c,d的最大公因數，數格子比面積。

ab=cd 做相似型